科學(xué)家對某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究,計(jì)算出其λ值,如圖為該種群13年來λ值(λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù))的變化曲線。下列分析正確的是( )
A.前4年間和第5年到第9年間,該種群數(shù)量相對穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型
B.第4年到第5年間和第9年到第10年間,該種群數(shù)量不斷下降
C.從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達(dá)到K值
D.從第4年開始,該種群數(shù)量達(dá)到K值,直到第9年,保持相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二10月學(xué)段檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體皮下的組織,b、c、d表示細(xì)胞外液。下面羅列的諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是( )
①長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足
②淋巴管阻塞
③花粉等過敏原引起毛細(xì)血管的通透性增加
④腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是 ( )
A.若X表示種群數(shù)量,則①可以代表出生或遷入
B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種種類
C.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級 的總能量
D.若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
2008年1月我國科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之顛”。他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是( )
①體溫下降 ②機(jī)體耗氧量降低 ③皮膚血管收縮
④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng) ⑤甲狀腺激素分泌量增加
A.①③④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示十字花科植物A的CO2同化過程。圖乙和圖丙表示景天科植物B的CO2同化過程(夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用)。請回答下列問題:
(1)植物A細(xì)胞內(nèi)同化CO2的具體部位是____________________。
(2)植物B夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是_________________,植物B白天進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有________________和________________。
(3)在上午10:00時,突然降低環(huán)境中的CO2濃度,植物B細(xì)胞中C3含量的變化趨勢是_____(升高/降低/基本不變)。
(4)植物B氣孔開閉的特點(diǎn)與其生存的干旱環(huán)境相適應(yīng),從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是__________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程,下列說法中錯誤的是( )
A.影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X,最可能是血糖含量降低
B.由刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞的過程是神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于下丘腦
C.圖中的激素彌散到體液中,隨血液到達(dá)全身,傳遞信息
D.圖中靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人類的膚色由A/a、B/b、E/e三對等位基因共同控制,A/a、B/b、E/e位于三對同源染色體上。AABBEE為黑色,aabbee為白色,其他性狀與基因型的關(guān)系如圖所示,即膚色深淺與顯性基因個數(shù)有關(guān),如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE等含任何三個顯性基因的膚色一樣。
若均含3個顯性基因的雜合子婚配(AaBbEe×AaBbEe),則子代膚色的基因型和表現(xiàn)型分別有多少種( )
A.27,7
B.16,9
C.27,9
D.16,7
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)激素、酶、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的說法,正確的是( )
A.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的一類特殊蛋白質(zhì),能合成激素的細(xì)胞一定能合成酶
B.動物激素既不參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不提供能量,但對生命活動發(fā)揮重要的調(diào)節(jié)作用
C.神經(jīng)遞質(zhì)的受體是位于突觸前膜上的蛋白質(zhì),能與遞質(zhì)結(jié)合從而改變突觸后膜對某些離子的通透性
D.在發(fā)生二次免疫時,記憶B細(xì)胞可迅速合成大量抗體
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科目:高中生物 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補(bǔ)班上10.16周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研工作者將基因型為Aa(A對a完全顯性)的某植物幼苗用秋水仙素處理,使其成為四倍體;再將該四倍體產(chǎn)生的配子進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后再用秋水仙素處理使之染色體加倍。依據(jù)上述材料,你認(rèn)為正確的判斷組合是
①最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型
②上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種
③最終獲得的后代都是純合子
④花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗為單倍體,不可育
⑤第二次秋水仙素處理后得到的植株是可育的
A.①②③ B.①②⑤ C.①②④ D.②③⑤
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