13.圖是光合作用過程的圖解,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中D過程是光合作用過程中的光反應(yīng)階段,E過程在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行.
(2)圖中C代表C3的還原過程,此過程需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[②]ATP提供能量.
(3)若將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照,但二氧化碳供給充分,則④的數(shù)量變化為減少.

分析 1、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:根據(jù)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi,可以判斷D是光反應(yīng),E是暗反應(yīng),A是水在光下分解,B是二氧化碳固定,C是三碳化合物還原;①是水,②是ATP,③是ADP,④是五碳化合物,⑤二氧化碳,⑥是光能.

解答 解:(1)圖中D過程是光合作用過程中的光反應(yīng)階段,E過程是暗反應(yīng)階段,在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行.
(2)圖中C代表C3的還原過程,此過程需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[②]ATP提供能量和產(chǎn)生的[H]提供還原劑.
(3)根據(jù)光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程可知,在植物正常進(jìn)行光合作用時突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]供應(yīng)不足,導(dǎo)致暗反應(yīng)C3的還原受阻;又二氧化碳供給充分,所以C3迅速增加,而C5迅速減少.
故答案為:
(1)光反應(yīng)    基質(zhì)
(2)C3的還原[②]ATP
(3)減少

點評 本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于實驗分析的敘述中,正確的是(  )
A.馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原糖的鑒定
B.甲基綠的染色能讓我們看清楚線粒體的分布
C.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管
D.用同位素標(biāo)記法的應(yīng)用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成運輸途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,具有一定的連續(xù)性,下列說法錯誤的是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”形成小泡與高爾基體膜融合
B.細(xì)胞質(zhì)中小泡與核糖體膜融合
C.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成小泡離開細(xì)胞膜到細(xì)胞質(zhì)中
D.高爾基體膜突出形成小泡,離開高爾基體膜與細(xì)胞膜融合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.目前,加酶洗衣粉已得到廣泛使用,取代含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護.請回答下列有關(guān)酶的問題:
組別布料污染物洗衣粉類型實驗結(jié)果
A6×6cm蛋白膜蛋白酶洗衣粉污染物消失
B6×6cm蛋白膜脂肪酶洗衣粉污染物不消失
C6×6cm淀粉膜蛋白酶洗衣粉污染物不消失

(1)酶的單體是氨基酸或核苷酸.圖1體現(xiàn)酶具有高效性,酶具有此特性的原因是與無機催化劑相比,酶降低活化能的效果更顯著.
(2)現(xiàn)用含不同種類酶的洗衣粉進(jìn)行實驗(見表),將污染物涂抹在布料上,然后用含不同酶的洗衣粉溶液在適宜溫度下處理一段時間.
①該實驗可用污染物消失時間的長短作為酶活性大小的觀察指標(biāo).該實驗的無關(guān)變量為洗衣粉的用量、污染程度、水質(zhì)、pH等(至少寫出兩點).
②該實驗中A與B、A與C分別構(gòu)成兩組對照實驗.實驗結(jié)果表明酶具有專一性.
(3)某同學(xué)為探究A組洗衣粉中蛋白酶催化作用的最適溫度,參照表1的實驗材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實驗,并把結(jié)果以圖2中曲線圖A、B表示.
①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為45℃.
②在0℃和75℃時,酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢復(fù),這是因為酶的結(jié)構(gòu)已遭破壞(或酶的活性已喪失).
③蛋白酶洗衣粉不能用于洗絲質(zhì)及羊毛衣料,原因是絲質(zhì)及羊毛衣料主要成分是蛋白質(zhì),會被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解,從而破壞衣料..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況,請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈.鷹占有4個營養(yǎng)級,蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競爭.
(2)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(3)若植食性昆蟲減少,在短期內(nèi)食蟲昆蟲銳減的原因其食物單一,且天敵眾多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位,感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是(  )
A.尖端  尖端   尖端
B.尖端  尖端   尖端下面的部分
C.尖端  尖端下面的部分 尖端下面的部分
D.尖端  尖端下面部分 尖端

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.甲(○)乙(●)兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖所示(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運輸時,下列說法正確的是( 。
A.乙進(jìn)入細(xì)胞不是主動運輸
B.乙運出細(xì)胞可能是協(xié)助擴散或自由擴散
C.甲進(jìn)入細(xì)胞是主動運輸
D.甲運出細(xì)胞是自由擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.具有①的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)
B.組成細(xì)胞膜的基本支架是②
C.生物膜中的③是可以運動的
D.細(xì)胞膜的選擇透過性與①的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A、顫藻、水綿、香菇 B、煙草、草履蟲、大腸桿菌

C、小麥、番茄、大豆 D、酵母菌、乳酸菌、噬菌體

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