如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只有②方面

B．如果②為核糖，則③有4種

C．③在生物體中共有8種，徹底水解的產(chǎn)物也有8種

D．人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解會(huì)得到8種產(chǎn)物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞）是具有強(qiáng)大專(zhuān)職呈遞抗原能力的細(xì)胞，能攝取、處理及呈遞抗原，啟動(dòng)T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫反應(yīng)．如圖為DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）DC細(xì)胞是由（骨髓）造血干細(xì)胞分化而成的，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（2）DC細(xì)胞可通過(guò)胞吞的方式將抗原攝入，其表面產(chǎn)生糖蛋白并特異性地與T細(xì)胞表面的（特異性）受體結(jié)合，產(chǎn)生S1、S2信號(hào)分子，最終激發(fā)T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞．這一系列過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)的進(jìn)出與信息交流功能．
（3）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的淋巴因子可刺激B細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生細(xì)胞免疫．
（4）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是吞噬、處理并呈遞抗原．
（5）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)如圖所示相關(guān)模型的敘述正確的是（　�。�
A．圖1中表示細(xì)胞周期，a、c段用秋水仙素處理能誘導(dǎo)染色體加倍
B．圖2中的溫度在a、b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C．圖3中bc段和de段CO2吸收量減少，C3含量下降
D．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．接近人體的蚊子，可借助汗液散發(fā)出的體味尋找適合的部位叮咬．叮咬部位因釋放組織胺而出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，并產(chǎn)生癢感．以下分析合理的是（　�。�
A．組織胺使毛細(xì)血管通透性下降B．紅腫等過(guò)敏反應(yīng)屬于自身免疫病
C．“汗氣”為蚊子傳遞了物理信息D．產(chǎn)生癢覺(jué)的中樞是大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．有同學(xué)從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用，由此推測(cè)：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，可作為一種癌癥的化療藥物，并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．以下為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
（一）實(shí)驗(yàn)材料：
肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，試管，吸管等．
（二）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量的培養(yǎng)液．
②從小鼠肝部切取腫瘤組織并將其剪碎，利用某種酶處理，使細(xì)胞分散開(kāi)，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．
③取潔凈的試管5支，加入等量培養(yǎng)液，編號(hào)1、2、3、4、5，在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號(hào)試管中加入等量生理鹽水．
④分別從5支試管吸取適量的培養(yǎng)液，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
⑤從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．
⑥從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
（三）分析
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的哪些原則？對(duì)照原則、單一變量原則、等量原則（至少寫(xiě)出2個(gè)）．
（2）第②步中所用的“某種酶”是指胰蛋白酶（或“膠原蛋白酶”）酶．上述細(xì)胞培養(yǎng)液中必需包含細(xì)胞生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如：糖類(lèi)（或“碳源”）、氨基酸（或“氮源”）、無(wú)機(jī)鹽、水、血清（或“生長(zhǎng)因子”）（至少寫(xiě)出3種）等．在第④步和第⑥步中，除題目中所給出的實(shí)驗(yàn)器材之外，還有一件必需的實(shí)驗(yàn)器材是血球計(jì)數(shù)板（或“血細(xì)胞計(jì)數(shù)板”）．
（3）請(qǐng)指出并糾正上面這位同學(xué)在第⑤步和第⑥步的操作上的錯(cuò)誤：
第⑤步：在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”；
第⑥步：“從靜置的”應(yīng)改為“振蕩搖勻后”．
（4）該學(xué)生根據(jù)修改后的正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)組別12345
二氯二乙胺濃度（mg/mL）0.10.20.30.40
培養(yǎng)前細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/mL）350363342335336
培養(yǎng)后細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/mL）32027518696560
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，對(duì)癌細(xì)胞增殖的抑制作用逐漸增強(qiáng)．
（5）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪出培養(yǎng)后細(xì)胞數(shù)目的折線圖．
．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是

①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一起 ⑤多肽 ⑥蛋白質(zhì)

A．②→①→③→⑤→④→⑥

B．①→③→②→④→⑥→⑤

C．②→①→⑥→③→④→⑤

D．②→①→③→④→⑥→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀以下材料，回答問(wèn)題．
材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬(wàn)年之后，此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí)，便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險(xiǎn)，其身體也發(fā)生了一些其他改變．當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力．
材料二：蛙是幼體生活于水中，成體生活于水中或陸地的動(dòng)物．劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開(kāi)，蛙被隔離為兩個(gè)種群．千百萬(wàn)年之后，這兩個(gè)種群不能自然交配．
（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群．
（2）在材料一中，蛾復(fù)雜飛行模式的形成是自然選擇的結(jié)果． 在材料二中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個(gè)體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群的基因庫(kù)變�。@兩則材料中發(fā)生的相似事件是D．
A．適應(yīng)輻射   B．地理隔離   C．生存競(jìng)爭(zhēng)   D．生殖隔離
某興趣小組對(duì)某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株/m2）連續(xù)進(jìn)行5年的調(diào)查，所得的數(shù)據(jù)見(jiàn)右表，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
（3）本調(diào)查采用的方法是樣方法，取樣的關(guān)鍵除考慮其大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣．種群密度的計(jì)算方法是計(jì)算每個(gè)樣方的個(gè)體數(shù)，并求出所有樣方種群密度的平均值．
（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以判斷，豚草與灰綠藜的關(guān)系最可能是競(jìng)爭(zhēng)．分析五年來(lái)5種植物的數(shù)量變化，你認(rèn)為城市綠化選擇物種時(shí)應(yīng)堅(jiān)持持續(xù)性（可持續(xù)發(fā)展等）原則．
年份
種名		2004年2005年2006年2007年2008年
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
灰綠藜3.22.81.71.30.6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．為了研究2個(gè)新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測(cè)定了新育品種與原種（對(duì)照）葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果見(jiàn)圖1和圖2和表1所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1的凈光合速率是指測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積釋放氧氣的量．運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)圖1中曲線進(jìn)行分析，以下說(shuō)法不正確的是D．
A．實(shí)驗(yàn)采用的葉片葉齡必須一致
B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度必須一致
C．三個(gè)品種進(jìn)行光合作用最適宜的溫度沒(méi)有顯著差異
D．40℃條件下P1品種的生長(zhǎng)速度最快
（2）分析圖2可知，新育品種P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)的主要原因與葉綠素含量和蛋白質(zhì)含量多有關(guān)．研究發(fā)現(xiàn)，$N{H_4}^+$能增加類(lèi)囊體膜對(duì)H+的通透性，從而消除類(lèi)囊體膜兩側(cè)的H+濃度差．若將$N{H_4}^+$注入葉綠體基質(zhì)，下列過(guò)程中會(huì)被抑制的是B．
A．電子傳遞B．ATP的合成C．NADPH的合成D．光能的吸收
（3）表是對(duì)新育品種P1、P2葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)蛋白質(zhì)表達(dá)量的測(cè)定結(jié)果．結(jié)合圖2分析下列敘述正確的有CD（多選）．　　
蛋白質(zhì)序號(hào)蛋白質(zhì)名稱或功能新育品種1表達(dá)量新育品種2表達(dá)量
①ATP合成酶0.450.30
②固定二氧化碳的X酶0.180.14
③傳遞電子0.520.33
④固定二氧化碳的Y酶0.140.00
A．H+是經(jīng)過(guò)類(lèi)囊體上的蛋白質(zhì)①?gòu)母邼舛鹊降蜐舛冗M(jìn)入類(lèi)囊體腔中的
B．蛋白質(zhì)①③位于葉綠體內(nèi)膜上，蛋白質(zhì)②④位于葉綠體基質(zhì)中
C．P1光合作用強(qiáng)度高于P2，與參與光合作用的酶的種類(lèi)和表達(dá)量多有關(guān)
D．P1光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和 ATP比P2多與葉綠素和傳遞電子含量的差異有關(guān)
（4）為研究光質(zhì)對(duì)新育品種P1和P2幼苗生長(zhǎng)的影響，研究者用乙醇和石油醚分別對(duì)P1和P2幼苗葉綠體中的色素進(jìn)行了提取和分離，其紙層析的結(jié)果如圖3（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．下列分析正確的是AC（多選）
A．甲是新育品種P1，乙是新育品種P2
B．色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收的光譜不同
C．紅橙光下新育品種P1的光合效率比P2高
D．濾液在點(diǎn)樣線上只能畫(huà)一次是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示中的過(guò)程①和②分別表示質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原，據(jù)此判斷，過(guò)程①和②所使用的溶液分別是（　　）
A．清水、20%蔗糖溶液B．清水、30%蔗糖溶液
C．30%蔗糖溶液、清水D．20%蔗糖溶液、30%蔗糖溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案