【題目】下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)柅@得成功的原因？（ ）

A. 先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，再研究多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律

B. 選擇了嚴(yán)格自花傳粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

C. 選擇了多種植物作為實(shí)驗(yàn)材料，做了大量的實(shí)驗(yàn)

D. 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析

【答案】C

【解析】由單因子到多因子的科學(xué)思路是孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑唬?/span>A正確；選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料是孟德?tīng)柅@得成功的原因之一，B正確；選擇了嚴(yán)格自花傳粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料是孟德?tīng)柅@得成功的原因之一，C錯(cuò)誤；利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析是孟德?tīng)柅@得成功的原因之一，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同位素標(biāo)記（示蹤）法是生物學(xué)研究中常用的手段，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．用含14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑

B．在驗(yàn)證DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，用15N代替32P標(biāo)記噬菌體DNA

C．用3H標(biāo)記的亮氨酸，來(lái)研究分泌蛋白的合成和分泌

D．用以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基、以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基先后培養(yǎng)大腸桿菌，探究DNA分子的復(fù)制過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物體內(nèi)糖類的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 核糖主要存在于細(xì)胞質(zhì)中，核糖體的組成中就有該物質(zhì)

B. 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生1分子果糖和1分子葡萄糖

C. 棉麻、絲織品等水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

D. 單糖、二糖的作用是細(xì)胞中的供能物質(zhì)，多糖的作用是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、染色體組、染色體組型的敘述，正確的是（ ）

A. 對(duì)于同一生物，細(xì)胞內(nèi)染色體的特征、染色體組數(shù)、染色體組型圖都是相同的

B. 在光學(xué)顯微鏡下鏡觀察到染色體這一細(xì)胞器

C. 一般講二倍體生物的一個(gè)配子中的全部染色體稱為染色體組，其中包含了該種生物的全套遺傳信息

D. 染色體組型有種的特異性，因此可用來(lái)判斷生物的親緣關(guān)系，也可以用于鐮刀型細(xì)胞貧血癥等遺傳病的診斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金魚(yú)有普通金魚(yú)和透明金魚(yú)之分，將普通金魚(yú)和透明金魚(yú)雜交，F(xiàn)1個(gè)體身體一部分透明，一部分不透明，稱為五花魚(yú)．讓F1的金魚(yú)之間相互交配，推測(cè)F2的表現(xiàn)型及其比例（ ）

A．普通金魚(yú)：透明金魚(yú)=3：1

B．普通金魚(yú)：透明金魚(yú)=1：1

C．普通金魚(yú)：五花金魚(yú)：透明金魚(yú)=1：2：1

D．五花金魚(yú)：透明金魚(yú)=3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥高稈對(duì)矮稈為顯性．現(xiàn)有甲、乙兩種高稈小麥，其中一種為純合子，利用現(xiàn)有材料通過(guò)一代交配完成下列任務(wù)：

（1）鑒定并保留純合子小麥；

（2）育出矮稈小麥．

最佳措施是（ ）

A．甲與乙雜交，得F1測(cè)交 B．甲、乙分別與隱性類型相交

C．甲與乙雜交得F1再自交 D．甲自交，乙自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香豌豆的花色由兩對(duì)等位基因（B、b）和（R、r）控制，只有B、R同時(shí)存在時(shí)才表現(xiàn)為紅花．甲、乙兩株開(kāi)白花的品種雜交，F(xiàn)1全部開(kāi)紅花，F(xiàn)1自交得到的F2代，開(kāi)紅花與開(kāi)白花的比例是9：7．甲、乙兩株開(kāi)白花的品種的基因型分別是（ ）

A．bbRr、BBrr B．Bbrr、bbrr

C．BBrr、bbRR D．bbrr、bbRR

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)有絲分裂和減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用鹽酸解離的目的是使植物細(xì)胞之間的果膠質(zhì)層松散

B. 核膜解體形成的小泡雖然在分裂的整個(gè)過(guò)程中幾乎都存在，但在實(shí)驗(yàn)中很難觀察到

C. 若觀察到處于前期的細(xì)胞，可滴加適量適宜濃度的秋水仙素，使之形成多倍體細(xì)胞

D. 減數(shù)分裂模型制作時(shí)，第二次畫(huà)的紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個(gè)紡錘體垂直

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于種群數(shù)量特征的是（ ）

A．年齡組成 B．性別比例 C．水平結(jié)構(gòu) D．出生率

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