【題目】香豌豆的花色由兩對(duì)等位基因(B、b)和(R、r)控制,只有B、R同時(shí)存在時(shí)才表現(xiàn)為紅花.甲、乙兩株開(kāi)白花的品種雜交,F(xiàn)1全部開(kāi)紅花,F(xiàn)1自交得到的F2代,開(kāi)紅花與開(kāi)白花的比例是9:7.甲、乙兩株開(kāi)白花的品種的基因型分別是( )
A.bbRr、BBrr B.Bbrr、bbrr
C.BBrr、bbRR D.bbrr、bbRR
【答案】C
【解析】
試題分析:兩對(duì)等位基因共同控制生物性狀時(shí),F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例分析:
(1)12:3:1即(9A_B_+3A_bb):3aaB_:1aabb或(9A_B_+3aaB_):3A_bb:1aabb
(2)9:6:1即9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb
(3)9:3:4即9A_B_:3A_bb:(3aaB_+1aabb)或9A_B_:3aaB_:(3A_bb+1aabb)
(4)13:3即(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb
(5)15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb
(6)9:7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb)
解:B、R同時(shí)存在時(shí)才表現(xiàn)為紅花,甲、乙兩植株開(kāi)白花,則它們的基因型為B_rr×bbR_.甲、乙兩株開(kāi)白花的品種雜交,F(xiàn)1全部開(kāi)紅花,F(xiàn)1自交得到的F2代,開(kāi)紅花與開(kāi)白花的比例是9:7,而9:7是9:3:3:1的變式,說(shuō)明兩對(duì)等位基因(B、b)和(R、r)的遺傳遵循基因的自由組合定律,且F1的基因型為BbRr,則親本的基因型為BBrr、bbRR.
故選:C.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述,合理的是( )
A.取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
B.種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
C.不宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度
D.樣方面積為1m2,樣本數(shù)量足夠大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪些生理活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加( )
①小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+和Na+
②腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收
③血液中的NH2CH2COOH進(jìn)入紅細(xì)胞
④甘油進(jìn)入腸絨毛上皮細(xì)胞.
A.①②③④ B.①② C.③④ D.①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)柅@得成功的原因?( )
A. 先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,再研究多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律
B. 選擇了嚴(yán)格自花傳粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
C. 選擇了多種植物作為實(shí)驗(yàn)材料,做了大量的實(shí)驗(yàn)
D. 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的有( )
①玉米花粉粒培育出植株
②轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株
③燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚
④核移植獲得的組裝細(xì)胞培育出小鯉鯽移核魚(yú)
⑤植物用種子繁殖后代
⑥用懸浮培養(yǎng)的單個(gè)胡蘿卜細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株.
A.②③④⑤⑥ B.①②④⑥
C.②③④⑤ D.①②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )
A. 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用時(shí),不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B. 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響
C. 若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
D. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí),應(yīng)選擇染色均勻,細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列醇不能發(fā)生催化氧化的是( )
A.CH3OH B.CH3CH2CH2OH
C.CH3CH(OH)CH3 D.(CH3)2CH(CH3)2COH
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工魚(yú)塘里的某淡水魚(yú),成魚(yú)底棲,捕食貝殼類(lèi),幼魚(yú)生活在水體表層,濾食藻類(lèi)和浮游動(dòng)物,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.幼魚(yú)與浮游動(dòng)物只有捕食關(guān)系
B.幼魚(yú)和成魚(yú)處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)光能
D.成魚(yú)和幼魚(yú)在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴;草原上的鳥(niǎo)在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥(niǎo)急速起飛,扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B(niǎo)發(fā)出信號(hào);某種植物根系有分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物,如將這類(lèi)物質(zhì)在作物播種前施入土中,就可以使休眠孢子提前發(fā)芽,使其找不到寄主而死亡.以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類(lèi)信息的作用( )
A.物理信息;化學(xué)信息;行為信息
B.物理信息;行為信息;化學(xué)信息
C.行為信息;物理信息;化學(xué)信息
D.化學(xué)信息;行為信息;物理信息
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