某同學(xué)制作了小生態(tài)瓶,分析不正確的是( )
A.該生態(tài)瓶的組成成分雖比較簡單,但其群落仍存在垂直結(jié)構(gòu)
B.生態(tài)瓶中生物種類稀少,沒有食物鏈存在
C.為了保證生態(tài)瓶的正常運(yùn)轉(zhuǎn),瓶內(nèi)浮萍、金魚藻、螺螄和蝦的比例應(yīng)適中
D.在適宜的溫度和光照條件下,該生態(tài)瓶會更穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個、1種 | B. | 2個、2種 | C. | 3個、2種 | D. | 3個、3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制細(xì)胞長大的因素之一是細(xì)胞核的控制能力有限 | |
B. | 細(xì)胞衰老時細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮 | |
C. | 細(xì)胞核中可進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程 | |
D. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下列實(shí)例的分析,錯誤的是( )
①莖的向光性 ②莖的背地性 ③根的向地性 ④頂端優(yōu)勢 ⑤用除草劑去除雜草
A.能反映生長素作用特點(diǎn)的是③④⑤
B.①②實(shí)例沒有體現(xiàn)生長素具有抑制生長的作用
C.③④⑤實(shí)例均在一定程度上體現(xiàn)了生長素具有抑制生長的作用
D.⑤實(shí)例反映了不同種類的植物對生長素的敏感程度不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某小型天然湖泊改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖肉食性魚類。5年后,藻類暴發(fā),引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游動物及魚類等生物死亡,水體發(fā)臭。下列敘述中錯誤的( )
A.導(dǎo)致水草死亡最主要的非生物因素是缺少陽光
B.更多水生生物死亡又加重了水體的污染,這屬于反饋調(diào)節(jié)
C.早期投放以浮游植物為食的魚類有利于該湖泊的生態(tài)恢復(fù)
D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列最可能用于同一生物的一組名詞是( )
①初級消費(fèi)者,第二營養(yǎng)級 ②次級消費(fèi)者,自養(yǎng)型生物 ③分解者,腐生生物 ④消費(fèi)者,自養(yǎng)生物 ⑤草食動物,異養(yǎng)生物 ⑥自養(yǎng)生物,第一營養(yǎng)級 ⑦自養(yǎng)生物,初級消費(fèi)者
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①⑥⑦
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列免疫反應(yīng)中,屬于體液免疫反應(yīng)的是( )
A.淚液中的溶酶菌可破壞侵入人體的細(xì)菌
B.體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體
C.抗體與細(xì)菌外毒素結(jié)合,從而抑制病菌的繁殖
D.體液中的免疫活性物質(zhì)干擾素可抵抗病毒感染
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示的是有氧呼吸過程。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.①②③中數(shù)值最大的是①
B.產(chǎn)生①②的場所是線粒體
C.④代表的物質(zhì)是O2
D.乳酸菌能完成圖示全過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )
A.用蘇丹Ⅳ對脂肪進(jìn)行鑒定,發(fā)現(xiàn)脂肪顆粒被染成橘黃色
B.用甲基綠、吡羅紅混合試劑對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色
C.由葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在層析液中溶解度最大的色素是葉綠素b
D.比較過氧化氫在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中,過氧化氫分解速率是因變量
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