比較直觀體現(xiàn)概念之間正確關(guān)系的圖形是       (    )

B

解析A、酵母菌屬于真菌，是真核細(xì)胞；錯(cuò)誤。
B、細(xì)胞分裂和分化過(guò)程中要進(jìn)行基因表達(dá)控制蛋白質(zhì)合成；正確，
C、性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，不屬于蛋白質(zhì)；錯(cuò)誤，
D、液泡具有膜結(jié)構(gòu)；錯(cuò)誤。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省臨沭一中高一12月學(xué)情調(diào)查生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)“細(xì)胞中的糖類”知識(shí)，用適當(dāng)?shù)奈淖謱ⅱ僖虎獗硎镜暮x填寫(xiě)在圖下的空格線上。

①                 ②                 ③碳水化合物     ④單糖       ⑤二糖
⑥                 ⑦                 ⑧蔗糖    ⑨                   ⑩淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東江門(mén)鶴華中學(xué)高三上期第一次模擬考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念：

（1）填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容：①_____________ ③_____________�、躝____________�、輄____________ ⑥______________　　  　

（2）由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥的基本組成單位共有多少種？_____________　　   　

（3）②發(fā)生的場(chǎng)所主要為_(kāi)______________ ；③發(fā)生的場(chǎng)所為 _________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念：

(1)填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容：③　　 　　、�、�　　    　　、⑥　　     　。

(2)由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥的基本組成單位有多少種？　　   　。

(3)②發(fā)生的場(chǎng)所主要為　　 　 　；③發(fā)生的場(chǎng)所為　   　 　　。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高一12月學(xué)情調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)“細(xì)胞中的糖類”知識(shí)，用適當(dāng)?shù)奈淖謱ⅱ僖虎獗硎镜暮x填寫(xiě)在圖下的空格線上。

①                 ②                 ③碳水化合物     ④單糖       ⑤二糖

⑥                 ⑦                 ⑧蔗糖    ⑨                   ⑩淀粉

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建省福州八縣（市高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（6分）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列概念圖。

 

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