組別 | a1、b1 | a2、b2 | a3、b3 | a4、b4 | a5、b5 | a6、b6 |
蔗糖溶液濃度 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | 0.4M |
藍色液滴運動方向 | 下沉 | 不動 | 微微上浮 | 微上浮 | 上浮 | 明顯上浮 |
分析 1、根據(jù)實驗步驟分析,自變量蔗糖溶液的濃度,因變量是細胞的吸水和失水,觀察指標是藍色小液滴的移動速度與方向.
2、測定細胞液濃度范圍:待測細胞+一系列濃度梯度的分離劑進行顯微鏡觀察,細胞液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍.
解答 解:(1)本實驗中的自變量是蔗糖溶液的濃度,在不同濃度的蔗糖溶液中,植物細胞細胞液與外界溶液存在濃度差時會發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象,外界溶液濃度變化可通過藍色小液滴的浮沉觀察到.
試驗中,實驗組是a1~a6,植物細胞吸水或失水使溶液濃度改變,對照組是b1~b6,沒有加入小圓片,屬空白對照.外界溶液濃度變化可通過藍色小液滴的浮沉,及浮沉的速度觀察,所以本實驗的觀察指標是藍色小液滴的移動速度與方向.
(2)若在某組a試管中的植物細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,則試管中蔗糖溶液濃度降低,則在第③步操作中,將發(fā)現(xiàn)藍色液滴上浮.
(3)當蔗糖溶液濃度為0.025M時,藍色液滴不動,說明小圓片細胞即不失水也不吸水,使溶液濃度不變,所以植物葉細胞的細胞液濃度大約相當于0.025M的蔗糖溶液.
(4)若用溶液濃度最低的一組進行第③步操作,發(fā)現(xiàn)藍色小滴上浮,說明設(shè)置的溶液濃度過高,將設(shè)置溶液濃度更低的組.
故答案為:
(1)蔗糖溶液的濃度 a1~a6 藍色小滴的移動方向
(2)上浮
(3)0.025
(4)低
點評 本題考查質(zhì)壁分離、實驗分析等相關(guān)知識,意在考查考生對知識點的理解掌握和對實驗的分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A和B試管對照,說明酶具有高效性 | |
B. | A和C試管對照,說明酶的活性受溫度的影響 | |
C. | A試管內(nèi)不出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
D. | B、C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題
從分子水平鑒定物種不能依據(jù) ( )
A.蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序 B.DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序
C.DNA 分子中含氮堿基的列排列順序 D.DNA分子中磷酸和脫氧核糖的排列順序
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 培養(yǎng)溫度 | SOD活性[U/(g•min)] |
1 | 蒸餾水澆灌 | 25℃ | 7.3 |
2 | ① | ② | 9.4 |
3 | 0.5nmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 10.3 |
4 | 1.0nmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 11.6 |
5 | 1.5nmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 13.6 |
6 | 2.0nmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 14.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
平均活性μM轉(zhuǎn)換/h/g細胞(37℃) | |||
酶① | 酶② | 酶③ | |
正常人(AABBCC) | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
4號 | 0.09 | <0.02 | 0.35 |
2號 | 0.05 | 2.5 | 0.33 |
1號 | 0.06 | 2.4 | 0.17 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能被蛋白酶水解而失去其活性 | |
B. | 都能降低反應(yīng)的活化能且具有高效性 | |
C. | 高溫和低溫對酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同 | |
D. | 都只能催化一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) |
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