下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、所有生物膜的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)都是糖被、蛋白質(zhì)、磷臘雙分子層
B、在生長(zhǎng)激素的合成和分泌過程中，生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜向內(nèi)與核膜外膜相連，向外可與細(xì)胞膜相連
D、用蛋白酶處理細(xì)胞膜可改變其組成，但不影響其通透性
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：生物膜結(jié)構(gòu)體系是細(xì)胞內(nèi)具有膜包被結(jié)構(gòu)的總稱，結(jié)構(gòu)為磷脂雙分子層．
流動(dòng)鑲嵌模型：生物膜被描述成鑲嵌有蛋白質(zhì)的流體脂雙層，脂雙層在結(jié)構(gòu)和功能上都表現(xiàn)出不對(duì)稱性．有的蛋白質(zhì)“鑲“在脂雙層表面，有的則部分或全部嵌入其內(nèi)部，有的則橫跨整個(gè)膜．
功能①使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，并使細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞． ②為酶提供大量的附著位點(diǎn)，為生化反應(yīng)有序進(jìn)行創(chuàng)造條件． ③將細(xì)胞分成小區(qū)室，使生化反應(yīng)互不干擾．
解答： 解：A、根據(jù)流動(dòng)鑲嵌模型，生物膜中的蛋白質(zhì)分子鑲嵌在磷脂雙分子層中，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)激素為分泌蛋白，其合成和分泌過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜向內(nèi)與核膜外膜相連，向外可與細(xì)胞膜相連，這體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，C正確；
D、用蛋白酶處理細(xì)胞膜可改變其組成，破壞載體，故會(huì)影響其通透性，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，生物膜系統(tǒng)的在化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和功能上的異同比較，生物膜系統(tǒng)的功能，解題時(shí)結(jié)合各種細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜的具體組成成分、結(jié)構(gòu)和功能從整體上去分析，始終圍繞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)這一生物學(xué)觀點(diǎn)去理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物的性狀有的僅由一對(duì)基因控制，有的由多對(duì)基因共同控制．薺菜（染色體2N=32）是一年生植物，果實(shí)的形狀有三角形和卵圓形兩種，兩種純合類型的薺菜雜交，F(xiàn)1全為三角形，用F1與純合卵圓形品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：F1 與卵圓形雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形：卵圓形=3：1；
實(shí)驗(yàn)二：F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形：卵圓形=15：1．
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)
 
可推知，薺菜果實(shí)的形狀是由位于
 
對(duì)同源染色體上的
 
對(duì)基因控制的．
（2）實(shí)驗(yàn)二產(chǎn)生的F2中三角形薺菜的基因型有
 
種，其中純合子占的比例為
 
．
（3）讓實(shí)驗(yàn)一得到的全部F2植株繼續(xù)與卵圓形品種雜交，假設(shè)每株F2代產(chǎn)生的子代數(shù)量相同，則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為
 
．
（4）從實(shí)驗(yàn)二得到的果形為三角形的薺菜中任取一株，用果形為卵圓形的薺菜花粉對(duì)其授粉，收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系．觀察這個(gè)株系的果形種類及數(shù)量比，理論上可能有
 
種情況，其中果形為三角形：卵圓形=1：1 這種情況出現(xiàn)的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、高溫和低溫、過酸和過堿均能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活
B、酶的催化或加熱都能加速過氧化氫的分解，說明酶和加熱都能降低活化能
C、某些RNA也具有催化作用
D、同一種酶只能存在于同種細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

2014年11月是第14個(gè)全球肺癌關(guān)注月，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、肺癌化療主要是利用藥物作用于癌細(xì)胞周期的分裂期
B、肺癌患者體內(nèi)所有細(xì)胞均發(fā)生了癌變
C、只要不吸煙并避免吸入“二手煙”就不會(huì)患肺癌
D、患者肺部癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）
A、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3個(gè)高能磷酸鍵，P代表磷酸基團(tuán)
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)，保證了生命活動(dòng)所需的能量
D、ATP中的能量可來源于化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是油菜種子發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線．下列分析正確的是（　　）
A、種子萌發(fā)時(shí)，脂肪水解酶的活性較高
B、種子發(fā)育過程中，脂肪逐漸增多，說明種子生命活動(dòng)需要的能量增加
C、干重相等的可溶性糖和脂肪，所貯存的能量大致相同
D、種子萌發(fā)時(shí)，可溶性糖逐漸增多，說明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖． 請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填入標(biāo)號(hào)）
（1）判斷該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞而不是植物細(xì)胞的理由是因?yàn)橛衃
 
]
 
，而沒有
 
．（至少答兩點(diǎn)）
（2）具有雙層膜的細(xì)胞器有
 
（填號(hào)碼）．
（3）與分泌蛋白加工、運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器
 
（填號(hào)碼）．
（4）細(xì)胞有絲分裂過程中比較活躍的細(xì)胞器有
 
 （填號(hào)碼）
（5）與酶和ATP形成有關(guān)的細(xì)胞器分別是
 
和
 
． （填號(hào)碼）

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)遺傳和變異的說法正確的是（　�。�
A、自然選擇決定突變頻率的大小
B、單細(xì)胞生物的變異只有基因突變
C、基因重組有助于物種在變化的環(huán)境中生存
D、進(jìn)化論中的“突變”與基因突變的含義相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（　�。�
A、H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最基本的層次，生物圈是最復(fù)雜的層次
B、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是最基本的生命系統(tǒng)
C、真核生物參與構(gòu)成的生命系統(tǒng)層次完全不同于原核生物構(gòu)成的層次
D、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

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