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細胞與細胞之間可以通過信號物質進行信息傳遞（如圖）．下列說法錯誤的是（　�。�
A、若信號物質是神經遞質，當作用于突觸后膜后一定使其興奮
B、T細胞產生的淋巴因子作為信號物質可作用于B細胞，既可以促使其增殖也可促使其分化
C、信號物質的受體分布于細胞膜上，體現了細胞膜參與細胞間信息交流的作用
D、若信號物質是甲狀腺激素，則靶細胞是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞等
考點：神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：圖示過程是信號物質傳遞信息作用于靶細胞過程．神經遞質有興奮性遞質和抑制性遞質．
解答： 解：A、若信號物質是神經遞質，當作用于突觸后膜使其興奮或抑制，A錯誤；
B、T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，B正確；
C、信號物質的受體分布于細胞膜上，識別信號物質過程體現了細胞膜具有信息交流的功能，C正確；
D、甲狀腺激素幾乎對全身的細胞起作用，所以靶細胞是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞等，D正確．
故選：A．
點評：本題考查信息分子作用，能理解信息分子的作用，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米籽粒黃色對紅色為顯性，非甜對甜為顯性．純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1，F1自交或測交，預期結果正確的是（　�。�
A、自交結果中黃色非甜與紅色甜比例9：1
B、自交結果中黃色與紅色比例1：1，非甜與甜比例3：1
C、測交結果為紅色甜：黃色非甜：紅色非甜：黃色甜為1：1：1：1
D、測交結果為紅色與黃色比例1：1，甜與非甜比例3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

當刺激神經纖維上的某一點時，將會出現（　�。�
A、所產生的沖動只向軸突末梢方向傳導
B、所產生的沖動只向樹突末梢方向傳導
C、受刺激部位膜外的電勢很快下降
D、受刺激部位膜內的電勢很快下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設圖中兩個含生長素（IAA）的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g七個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是（　�。�
A、f＞a=b=d=e＞g＞c
B、a=f＞d=e＞b=g＞c
C、c＞a=f＞d=e＞b=g
D、c＞f=d＞a=b＞e=g

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科目：高中生物 來源： 題型：

考試時，小明正在緊張地做題，參與思維活動的最小結構是（　�。�
A、神經元B、反射弧
C、大腦皮層D、神經系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因自由組合定律揭示了（　�。�
A、等位基因之間的關系
B、非等位基因之間的關系
C、非同源染色體之間的關系
D、非同源染色體上的非等位基因之間的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內的酶能催化一系列的化學反應，肌肉收縮可引起人體運動，抗體可使人具有免疫功能等等．這些事例說明（　�。�
A、沒有氨基酸就不能形成蛋白質
B、蛋白質具有多種多樣的結構
C、蛋白質的活性受溫度的影響
D、不同的蛋白質具有不同的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能說明某細胞已經發(fā)生分化的是（　�。�
A、ATP的合成和分解保持動態(tài)平衡
B、細胞中有大量的肌動蛋白
C、細胞膜上存在多種載體蛋白
D、存在纖維蛋白原基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性．而實際的實驗結果：在離心上層液體中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低．
（1）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，采用的實驗方法是
 
．
（2）理論上，上層液體放射性應該為0，原因是
 
，但在實際的實驗中，在離心上層液體中，也具有一定的放射性其原因可能是
 
，
 
（答出兩點）．
（3）噬菌體侵染細菌實驗證明了
 
．
（4）上述實驗中，
 
（填“能”或“不能”）用15N標記噬菌體的DNA，理由是
 
．

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