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細胞與細胞之間可以通過信號物質進行信息傳遞(如圖).下列說法錯誤的是( 。
A、若信號物質是神經遞質,當作用于突觸后膜后一定使其興奮
B、T細胞產生的淋巴因子作為信號物質可作用于B細胞,既可以促使其增殖也可促使其分化
C、信號物質的受體分布于細胞膜上,體現了細胞膜參與細胞間信息交流的作用
D、若信號物質是甲狀腺激素,則靶細胞是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞等
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:圖示過程是信號物質傳遞信息作用于靶細胞過程.神經遞質有興奮性遞質和抑制性遞質.
解答: 解:A、若信號物質是神經遞質,當作用于突觸后膜使其興奮或抑制,A錯誤;
B、T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞,B正確;
C、信號物質的受體分布于細胞膜上,識別信號物質過程體現了細胞膜具有信息交流的功能,C正確;
D、甲狀腺激素幾乎對全身的細胞起作用,所以靶細胞是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞等,D正確.
故選:A.
點評:本題考查信息分子作用,能理解信息分子的作用,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米籽粒黃色對紅色為顯性,非甜對甜為顯性.純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1,F1自交或測交,預期結果正確的是( 。
A、自交結果中黃色非甜與紅色甜比例9:1
B、自交結果中黃色與紅色比例1:1,非甜與甜比例3:1
C、測交結果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為1:1:1:1
D、測交結果為紅色與黃色比例1:1,甜與非甜比例3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

當刺激神經纖維上的某一點時,將會出現( 。
A、所產生的沖動只向軸突末梢方向傳導
B、所產生的沖動只向樹突末梢方向傳導
C、受刺激部位膜外的電勢很快下降
D、受刺激部位膜內的電勢很快下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產生的生長素量相同,則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g七個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是( 。
A、f>a=b=d=e>g>c
B、a=f>d=e>b=g>c
C、c>a=f>d=e>b=g
D、c>f=d>a=b>e=g

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科目:高中生物 來源: 題型:

考試時,小明正在緊張地做題,參與思維活動的最小結構是( 。
A、神經元B、反射弧
C、大腦皮層D、神經系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因自由組合定律揭示了( 。
A、等位基因之間的關系
B、非等位基因之間的關系
C、非同源染色體之間的關系
D、非同源染色體上的非等位基因之間的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內的酶能催化一系列的化學反應,肌肉收縮可引起人體運動,抗體可使人具有免疫功能等等.這些事例說明( 。
A、沒有氨基酸就不能形成蛋白質
B、蛋白質具有多種多樣的結構
C、蛋白質的活性受溫度的影響
D、不同的蛋白質具有不同的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能說明某細胞已經發(fā)生分化的是( 。
A、ATP的合成和分解保持動態(tài)平衡
B、細胞中有大量的肌動蛋白
C、細胞膜上存在多種載體蛋白
D、存在纖維蛋白原基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中,用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性.而實際的實驗結果:在離心上層液體中,也具有一定的放射性,而下層的放射性強度比理論值略低.
(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中,采用的實驗方法是
 

(2)理論上,上層液體放射性應該為0,原因是
 
,但在實際的實驗中,在離心上層液體中,也具有一定的放射性其原因可能是
 
,
 
(答出兩點).
(3)噬菌體侵染細菌實驗證明了
 

(4)上述實驗中,
 
(填“能”或“不能”)用15N標記噬菌體的DNA,理由是
 

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