A. | 在高度分化的細胞,核糖體蛋白基因才能表達 | |
B. | 衰老的細胞內(nèi)水分減少,代謝減慢 | |
C. | 蝌蚪變成青蛙的過程存在細胞凋亡 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因發(fā)生的變異積累可導致癌癥 |
分析 1、細胞分化的過程是細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,因此細胞分化過程是不同基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯形成種類不同的蛋白質(zhì),進而使細胞結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生差異的過程.
2、細胞衰老的特征包括細胞內(nèi)水分減少,酶活性降低,細胞代謝速率下降、細胞核增大、染色加深等特點.
3、細胞凋亡是指由基因控制的細胞編程性死亡,細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常生長、發(fā)育、維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定具有積極意義.
4、細胞癌變的機理是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,使正常細胞成為不受機體控制的、能無限增殖的癌細胞;癌癥往往是多個突變基因積累的結(jié)果.
解答 解:A、核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成,不論是高度分化細胞還是未分化細胞,都含有核糖體,因此核糖體蛋白基因都能表達,A錯誤;
B、細胞衰老的特征之一是細胞內(nèi)水分減少,物質(zhì)代謝速率減慢,B正確;
C、細胞凋亡是多細胞生物體的生長發(fā)育所必須的蝌蚪,因此變成青蛙的過程存在細胞凋亡,C正確;
D、細胞癌變的機理是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變積累所致,D正確.
故選:A.
點評 本題的知識點是細胞分化、衰老、凋亡和癌變,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識點的內(nèi)在聯(lián)系并對相關(guān)知識進行熟練識記的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是維持生命活力的重要物質(zhì) | B. | 是構(gòu)成骨骼重要物質(zhì) | ||
C. | 是血紅蛋白的重要組成成分 | D. | 對維持細胞的酸堿平衡有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂后的細胞不一定具有細胞周期 | |
B. | 細胞的分化過程導致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 細胞的衰老總是與機體的衰老同步進行 | |
D. | 細胞癌變,細胞周期延長;細胞凋亡,細胞周期變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Pre-mRNA的序列與作為模板的非編碼鏈序列完全互補 | |
B. | Pre-mRNA的內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄部分被切除,外顯子轉(zhuǎn)錄部分連接在一起,形成mRNA | |
C. | Pre-mRNA通過核孔,進入細胞質(zhì),經(jīng)加工形成mRNA | |
D. | Pre-mRNA不能與核糖體結(jié)合進行翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運動時細胞代謝增強,產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
B. | 胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖元和肌糖元分解轉(zhuǎn)變?yōu)檠?/td> | |
C. | 肌肉是主要的效應(yīng)器,一定與圖中的A端相連接 | |
D. | 刺激E點,在D處測到電位變化,不能說明興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單方向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸毒者容易發(fā)生過敏反應(yīng)和自身免疫疾病 | |
B. | 吸毒者怕冷的主要原因可能是下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞受損 | |
C. | 毒品可能會導致甲狀腺功能障礙 | |
D. | 毒品可能會導致與性激素分泌相關(guān)的器官功能障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸抑制劑可降低植物對礦質(zhì)元素的吸收 | |
B. | 根吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是沒有關(guān)聯(lián)的 | |
C. | 在一定范圍內(nèi),植物對礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的升高而增加 | |
D. | 光合作用受阻一定時期后,有機物缺乏,影響根吸收礦質(zhì)元素 |
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