10.圖為某種免疫過程示意圖,其中x細(xì)胞是指(  )
A.B細(xì)胞B.T細(xì)胞C.效應(yīng)T細(xì)胞D.漿細(xì)胞

分析 細(xì)胞免疫過程為:
(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.
(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡,同時(shí)釋放淋巴因子,增強(qiáng)細(xì)胞免疫.

解答 解:A、B細(xì)胞不能直接殺傷靶細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、T細(xì)胞不能直接殺傷靶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合,并將靶細(xì)胞裂解死亡,C正確;
D、效應(yīng)B細(xì)胞能分泌抗體,但不能直接殺傷靶細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合x細(xì)胞殺傷抗原細(xì)胞的作用過程示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記細(xì)胞免疫和體液免疫的具體過程,明確效應(yīng)T細(xì)胞能殺傷靶細(xì)胞,再選出正確的答案即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.第一位成功繪出果蠅的基因在染色體上位置圖的學(xué)者是( 。
A.孟德爾B.摩爾根C.達(dá)爾文D.恩格爾曼

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.兩年前我國中東部地區(qū)遭遇嚴(yán)重連續(xù)霧霾天氣,空氣污染很嚴(yán)重,患呼吸系統(tǒng)疾病的人數(shù)暴增,許多人出現(xiàn)發(fā)高熱癥狀,醫(yī)生必須給病人降溫.其原因是(  )
A.降溫有利于控制病毒增殖
B.降溫有利于維持病人機(jī)體內(nèi)酶的正常活性
C.降溫有利于提高患者呼吸速率
D.降溫有利于吞噬細(xì)胞吞噬塵埃中的顆粒物

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.血糖是指血液中的葡萄糖,下列有關(guān)血糖代謝敘述正確的是(  )
A.血糖能合成糖元,糖元也分解成葡萄糖釋放到血液中而成為血糖
B.當(dāng)血糖濃度過低時(shí),人體內(nèi)的非糖物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成血糖
C.血糖能在血漿中分解形成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)一步氧化分解釋放能量
D.人體血糖過剩時(shí),就會(huì)通過腎臟形成尿液排出體外

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.請(qǐng)認(rèn)真分析組成細(xì)胞的化合物后回答:

(1)在下列分子中,有的是氨基酸,有的不是.如圖1,以下5種化合物中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是①④⑤(填序號(hào)),這些氨基酸種類的不同在于R基不同.
(2)題中所給的氨基酸可通過脫水縮合合成多肽.連接相鄰兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵表示為-CO-NH-.其中含有羧基2個(gè).
(3)圖2中2、4的名稱分別是脫氧核糖、胞嘧啶脫氧核糖核苷酸.該長鏈結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是胸腺嘧啶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖三條曲線分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí),小白鼠體內(nèi)尿量及酶活性的變化情況,對(duì)應(yīng)正確的為(  )
A.①③B.③③C.③①D.①②

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.下列甲、乙、丙三圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制.圖中A‐G 表示結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,a‐e 表示物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)若圖甲中的B 代表胰島A細(xì)胞,A 通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)“可直接影響激素①的合成與分泌,這種化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié).胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的激素為胰高血糖素,此激素的靶細(xì)胞主要是肝臟.在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的激素具有拮抗關(guān)系.
(2)若圖甲中的激素②為甲狀腺激素,則a 是促甲狀腺激素釋放激素.激素②與受體結(jié)合形成的復(fù)合物通過調(diào)控靶基因的轉(zhuǎn)錄 過程而發(fā)揮效應(yīng).結(jié)構(gòu)A釋放激素a作用于垂體,垂體釋放激素b促進(jìn)結(jié)構(gòu)C釋放激素②,此過程的調(diào)節(jié)機(jī)制為分級(jí)調(diào)節(jié);激素②含量增加到一定程度時(shí),對(duì)a和b的分泌起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié).
(3)糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異?贵w,如圖乙中的抗體1、抗體2,其中因抗體1(抗體1、抗體2)引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體致病的原因是由于它與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖放度升高.從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫。
(4)圖丙為圖甲中C 所代表的甲狀腺及相關(guān)生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖可推斷其中E 是T細(xì)胞,圖中E所參與的過程為體液免疫.若某個(gè)體產(chǎn)生針對(duì)激素b 受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與激素b 相同的生理作用,但激素②不會(huì)影響該抗體的分泌,則與正常個(gè)體相比,該個(gè)體的體溫會(huì)偏高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng).在下列實(shí)驗(yàn)列表中,錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A梨中的還原糖斐林試劑紫色
B玉米中的淀粉碘液藍(lán)色
C芝麻中的脂肪蘇丹Ⅳ紅色
D大豆中的蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖代表人體體液免疫的過程.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①所在的階段中,沒有吞噬細(xì)胞的參與
B.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)
C.物質(zhì)5為抗體,其合成和分泌的有關(guān)結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D.細(xì)胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡

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