科學家運用基因工程技術向皮膚細胞中植入基因，將人體皮膚細胞改造成幾乎可與胚胎干細胞相媲美的干細胞．自然狀態(tài)下，這種變異類型可以（　�。�
A、產(chǎn)生新的基因
B、發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
C、發(fā)生在有絲分裂過程中
D、在秋水仙素作用下提高發(fā)生率
考點：轉基因技術,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：1、基因工程技術的原理是基因重組．
2、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中（自然狀態(tài)下），而基因突變和染色體變異在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均能發(fā)生．
解答： 解：A、基因工程技術的原理是基因重組，不能產(chǎn)生新的基因，A錯誤；
B、在自然狀態(tài)下，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，B正確；
C、有絲分裂過程中不會發(fā)生基因重組，C錯誤；
D、秋水仙素能提高突變率，但不能提供基因重組的發(fā)生率，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查基因工程技術、生物變異等知識，要求考生識記基因工程技術的概念、原理等知識，明確基因工程的原理是基因重組；識記生物變異的類型，明確基因重組一般發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，再根據(jù)題干要求作答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

施萊登和施旺等科學家提出的細胞學說的主要內(nèi)容是（　�。�
A、有關動物細胞與植物細胞的區(qū)別
B、生物體結構和功能是統(tǒng)一的
C、一切動物和植物都是由細胞構成的
D、細胞分為原核細胞和真核細胞兩大類

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關生物體細胞組成元素的敘述，錯誤的是（　　）
A、在同一生物的不同體細胞內(nèi)，各種化學元素的含量相同
B、組成細胞的最基本元素是碳元素
C、在不同生物的體細胞內(nèi)，組成它們的化學元素種類大體相同
D、組成生物體細胞的化學元素，在無機自然界中都能找到

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科目：高中生物 來源： 題型：

等位基因分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合定律發(fā)生于（　�。�
A、有絲分裂后期
B、有絲分裂間期
C、減數(shù)第一次分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

某藥物破壞了線粒體的功能，對下列過程影響最大的是（　�。�
A、水分子進入紅細胞
B、氧進入肺泡細胞
C、Na+被吸收進入小腸上皮細胞
D、葡萄糖分子進入紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體對性狀控制過程示意圖，據(jù)圖分析可得出（　�。�
A、老年人細胞中不含有M2
B、過程①、②都主要在細胞核中進行
C、食物中缺乏酪氨酸會使皮膚變白
D、M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

以花生子葉為實驗材料進行脂肪的檢測時，制作臨時裝片的步驟是（　　）
①蓋上蓋玻片�、谇凶尤~　③蘇丹Ⅲ染液染色�、艿握麴s水�、萦镁凭慈ジ∩�
A、④②①③⑤
B、②④①③⑤
C、④②③①⑤
D、②③⑤④①

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物膜結構和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生物膜之間可通過囊泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新
B、細胞膜外表面的糖蛋白與細胞間的信息交流有關
C、高爾基體可以內(nèi)連核膜、外連細胞膜，有利于細胞內(nèi)的物質運輸
D、在環(huán)境工程中可以利用生物膜的選擇透過性功能凈化污水

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細胞結構模式圖．
（1）組成該細胞的主要元素有
 
．
（2）該生物的遺傳物質是
 
（中文名稱）．
（3）圖中能發(fā)生堿基互補配對的結構有
 
（填序號）
（4）圖中含有RNA的細胞器有
 
．（中文名稱）
（5）若圖示細胞為團藻細胞，還應畫出
 
結構．
（6）如果耍進行細胞融合實驗，首先需要用
 
對細胞壁進行處理，細胞融合后，在細胞壁恢復過程中起最主要作用的細胞器是[
 
]
 
．
（7）⑦中發(fā)生的總反應式為
 

（8）如果將該細胞放人30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象．

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