空氣中的含菌量是衡量空氣質(zhì)量的指標(biāo)之一，為了檢測學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室、教室、校長室、小樹林四個地方空氣中的含菌情況，請利用所提供條件設(shè)計(jì)一個簡單實(shí)驗(yàn)．
（1）請用100毫升量筒、四副培養(yǎng)皿、煮沸過的洗碗水，設(shè)計(jì)取樣的實(shí)驗(yàn)步驟．
 

（2）請用4只試管、滴管、0.01%亞甲基藍(lán)溶液，設(shè)計(jì)檢測的實(shí)驗(yàn)步驟．
 

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測及分析
 
．
（4）你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)檢測到的是
 
 細(xì)菌的相對數(shù)量．
考點(diǎn)：測定某種微生物的數(shù)量
專題：
分析：該題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)思路設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)步驟的能力．
解答這類題型時要注意三個方面：
一是思考題目中實(shí)驗(yàn)材料（試劑）和實(shí)驗(yàn)裝置的作用；
二是不能隨意增加實(shí)驗(yàn)材料（試劑）；
三是要充分考慮環(huán)境（如溫度）因素對實(shí)驗(yàn)效果的影響．
解答： 解：（1）煮沸過的洗碗水中含有豐富的有機(jī)物，非常適合菌類的生長，實(shí)驗(yàn)的目的是“為了檢測學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室、教室、校長室、小樹林四個地方空氣中的含菌情況”，所以用量筒量取等量的煮沸過的洗碗水分別倒入四只培養(yǎng)皿中．
（2）亞甲基藍(lán)溶液可以被細(xì)菌分解，褪色，所以亞甲基藍(lán)溶液可以檢測菌類的多少．
（3）根據(jù)褪色的程度檢測菌類的數(shù)量褪色程度最大的，空氣中含菌量相對最高；褪色程度最小的，空氣中含菌量最低．
（4）檢測的環(huán)境屬于好氧菌生活的環(huán)境．
故答案為：
（1）①用量筒量取等量的煮沸過的洗碗水分別倒入四只培養(yǎng)皿中；
②分別將以上四只培養(yǎng)皿暴露放置于四個場所；
③靜置1-3天后，同時加蓋取回．
（2）①分別取等量放置過的洗碗水放入4支試管中；
②在每支試管內(nèi)滴加5～10滴0.01%亞甲基藍(lán)溶液置于溫暖處；
（3）根據(jù)四支試管內(nèi)洗碗水在相同時間內(nèi)褪色的程度，來判定空氣中的含菌量，褪色程度最大的，空氣中含菌量相對最高；褪色程度最小的，空氣中含菌量最低．
（4）好氧性
點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)探究的題目不是練出來的，在平時的學(xué)習(xí)過程中就要注意進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，具體進(jìn)行實(shí)踐，考試的時候才會做到游刃有余．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下敘述不可能具有3﹕1比例的是（　�。�
A、葉綠體中葉綠素與類胡蘿卜素的含量之比
B、在孟德爾進(jìn)行的一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2代性狀的分離比
C、一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比
D、高等植物消耗等量摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、氧濃度為a時有機(jī)物消耗最少
B、氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧濃度為c時，無氧呼吸最弱
D、氧濃度為d時，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

某化合物不含任何礦質(zhì)元素，則該化合物一定是（　�。�
A、淀粉B、淀粉酶
C、淀粉酶基因D、淀粉酶基因載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某哺乳動物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見下表．下列屬于主動轉(zhuǎn)運(yùn)的是（　�。�
  細(xì)胞內(nèi)濃度（mmol?L-1） 細(xì)胞外濃度（mmol?L-1）
 K+ 140.0 3.0
 Na+ 18.0 145.0
A、K+經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞
B、K+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞
C、Na+經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞
D、Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國反對生殖性克隆，不反對治療性克隆，因?yàn)橹委熜钥寺∧茏罱K解決供體器官的短缺和排斥反應(yīng)這兩個制約器官移植的重要問題．下圖是治療性克隆的過程圖解．
（1）“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有
 
．相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是胰島細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是心肌細(xì)胞，究其根本原因是基因的
 
．
（2）重組的新細(xì)胞經(jīng)過發(fā)育，要想獲得基因型完全相同的兩個胚胎，可采用
 
技術(shù)．
（3）若將上述技術(shù)用于白血病病人的骨髓移植，圖中患者是O型血，提供卵細(xì)胞的女性是AB型血，則骨髓移植成功后患者的血型是
 
型．
（4）科學(xué)家為何要將患者的體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞，而不直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)
 
．
（5）按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某山區(qū)鎮(zhèn)，近10余年來，先后建立了多種鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；隨著外來人口的增加，小鎮(zhèn)生活污水排放量增加．據(jù)環(huán)保部門測定：小鎮(zhèn)街道上的聲響為90分貝，降水pH值為6.5，河水中含氧量為2毫克/升．請回答：
（1）該鎮(zhèn)受到的污染有
 
．
（2）為調(diào)查污染源，從某廠取得排放水水樣，放置一天后，加人
 
，經(jīng)保溫1小時，水樣仍為藍(lán)色，則該廠排放水是否為污染源？
 
．
（3）治理小鎮(zhèn)環(huán)境污染最根本的措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力．將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．
（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用
 
酶短時處理幼蠶組織，以便獲得單個細(xì)胞．
（2）為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的
 
和
 
之間．
（3）采用PCR技術(shù)可驗(yàn)證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細(xì)胞．改PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含：擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）、水，4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、
 
和
 
．
（4）利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時，的細(xì)胞會產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以
 
增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在某電鍍廠排水口采集重金屬污染液l00OmL．利用以下實(shí)驗(yàn)材料和器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同濃度重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)和生長的影響．
實(shí)驗(yàn)材料和器材：水稻種子：試管：培養(yǎng)皿；紗布：尺子（l00mm）；蒸餾水；恒溫光照培養(yǎng)箱，溫度設(shè)定為28℃，光強(qiáng)度為200O Lux）；（實(shí)驗(yàn)材料和器材的數(shù)量不限）
根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和器材．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和步驟．預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出分析．
（1）方法和步驟：
 

（2）結(jié)果預(yù)測和分析：
 
．

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同步練習(xí)冊答案