某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：浮游植物→浮游動物→魚→水鳥。假如水鳥只依靠吃魚來增加體重，那么每增加體重1千克，至少需要該生態(tài)系統(tǒng)內的浮游植物的量為

A．50千克 B．125千克 C．625千克 D．1000千克

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所代表的生物學含義錯誤的是（　　）
A．若1表示真核細胞的生物膜系統(tǒng)，2-4可分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜
B．若1表示物質跨膜運輸?shù)姆绞剑?-4可分別表示被動運輸、主動運輸、胞吞和胞吐
C．若1表示RNA的種類，2-4可分別表示tRNA、rRNA、mRNA
D．若1表示可遺傳的變異，2-4可分別表示基因突變、基因重組、染色體變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

種群數(shù)量在有環(huán)境阻力（非理想）條件下，呈“S”型曲線增長。如圖為“S”型增長曲線的其他表現(xiàn)方式（圖中dN/dt表示種群增長速率；MSY表示種群最大增長速率；N表示種群數(shù)量；K值表示環(huán)境容納量）。下列有關該曲線的敘述，正確的是

A．在種群數(shù)量達到K/2 時，控制有害動物最為有效

B．在種群數(shù)量達到K/2 時，dN/dt最大，可以任意捕撈且不會影響種群再生

C．種群數(shù)量超過K/2 時，dN/dt下降，會導致該種群的豐富度下降

D．建立自然保護區(qū)等措施可以提高K值（環(huán)境容納量），從而達到保護瀕危動植物的目的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關細胞分裂的敘述，錯誤的是

A．無絲分裂在動植物細胞中都有可能發(fā)生 B．有絲分裂是體細胞增殖的主要方式

C．減數(shù)分裂發(fā)生在有性生殖過程中 D．真核細胞都進行有絲分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

某水塘內有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關分析錯誤的是

A．物種丙表示小魚，該種群營養(yǎng)級最高，所含能量最少

B．物種甲在不同水深處個體數(shù)量不同主要受陽光的影響

C．物種甲的數(shù)量突增，物種丙的數(shù)量一定會增加

D．物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

調查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂不僅吃糞便，還捕食蜈蚣、、千足蟲等。與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長，便于進食內臟。下列敘述不正確的是

A．這種蜣螂不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者

B．蜣螂產生的有利變異決定了生物進化的方向

C．這種蜣螂與普通蜣螂之間不一定存在生殖隔離

D．這種蜣螂作為進化研究的材料體現(xiàn)生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，在下面四個年齡分布類型中，哪一類型種群滅絕的可能性最大

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海平安縣一中高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌（ ）

A．接種針、手、培養(yǎng)基 B．高壓鍋、手、接種針

C．培養(yǎng)基、手、接種針 D．接種針、手、高壓鍋

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是藍藻和細菌的結構模式圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．兩者都含有結構④-擬核B．細胞的邊界都是結構③-細胞膜
C．前者是自養(yǎng)生物，后者是異養(yǎng)生物D．兩者都能合成蛋白質和糖類

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同步練習冊答案