A. | 細胞中葡萄糖氧化分解釋放出的能量都以熱能形式散失 | |
B. | 細胞中葡萄糖氧化分解釋放出的能量都轉(zhuǎn)移到ATP中 | |
C. | 無氧呼吸釋放的能量沒有形成ATP,所以釋放出的能量少 | |
D. | 細胞無氧呼吸和有氧呼吸所釋放的能量都只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中 |
分析 有氧呼吸全過程:
第一階段:在細胞質(zhì)基質(zhì)中,一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量,這一階段不需要氧的參與.
第二階段:丙酮酸進入線粒體的基質(zhì)中,分解為二氧化碳、大量的[H]和少量能量.
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,[H]和氧氣結(jié)合,形成水和大量能量,這一階段需要氧的參與.
無氧呼吸全過程:
第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中,與有氧呼吸的第一階段完全相同.即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成兩分子的丙酮酸,過程中釋放少量的[H]和少量能量.
第二階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中,丙酮酸在不同酶的催化下,分解為酒精和二氧化碳,或者轉(zhuǎn)化為乳酸.無氧呼吸第二階段不產(chǎn)生能量.
有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
無氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
解答 解:AB、細胞中葡萄糖氧化分解釋放出的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,其余以熱能形式散失,AB錯誤;
C、無氧呼吸釋放的能量少,形成的ATP也比較少,C錯誤;
D、細胞無氧呼吸和有氧呼吸所釋放的能量都只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,大部分以熱能形式散失,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 普通六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株是單倍體 | |
B. | 單倍體的體細胞中只有一個染色體組 | |
C. | 由受精卵發(fā)育而來的體細胞含有兩個染色體組的個體叫二倍體 | |
D. | 人工誘導(dǎo)多倍體最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 32P標(biāo)記的半乳糖苷轉(zhuǎn)移酶基因 | B. | 熒光標(biāo)記的苯丙氨酸羥化酶 | ||
C. | 熒光標(biāo)記的β-珠蛋白基因 | D. | 3H標(biāo)記的苯丙氨酸羥化酶基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶可以顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變 | |
C. | 酶的催化效率很高,但易受溫度和酸堿度影響 | |
D. | 一旦離開活細胞,酶就失去催化能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信使RNA、抗體 | B. | 遞質(zhì)、白細胞介素-2 | ||
C. | 淀粉酶、激素 | D. | CO2、必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為$\frac{1}{2}$,攜帶b基因的概率為$\frac{1}{4}$ | |
B. | 乙圖所示生物的細胞中很可能含有三個染色體組 | |
C. | 丙圖所示W(wǎng)個體一定是該病基因的攜帶者 | |
D. | 丁圖表示雜合子Aa連續(xù)自交若干代,后代中顯性純合子所占的比例 |
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