決定配子中染色體組合多樣性的因素包括（ ）

A．染色體的復(fù)制和平均分配

B．同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

C．同源染色體的聯(lián)會(huì)和互換

D．同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖甲表示某綠色盆栽植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，①②③④表示相關(guān)過(guò)程．圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對(duì)值為1）．在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)將其移至陽(yáng)光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量，變化情況如圖乙所示．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中表示呼吸作用過(guò)程的是①②，物質(zhì)X的合成場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3（X）的含量增多（增多、不變、減少）．
（2）圖甲中，物質(zhì)Y的名稱(chēng)是丙酮酸（C3H403），在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)②過(guò)程的速率將會(huì)變小（變大、不變、變�。�
（3）圖乙中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)刻是8時(shí)和17時(shí)，假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致，那么，在該時(shí)刻該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率＞（＞、=、＜）物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率．
（4）圖乙中該植物17時(shí)的有機(jī)物積累量＞（＞、=、＜）19時(shí)的有機(jī)物積累量，該植物20時(shí)以后的呼吸方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的比較，正確的是（　�。�
A．前者與后者不同，前者各時(shí)期細(xì)胞中均不含同源染色體
B．后者分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象和四分體，而前者沒(méi)有
C．前者僅有同源染色體的分離，后者還有非同源染色體的自由組合
D．分裂時(shí)前者細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配，而后者細(xì)胞質(zhì)DNA隨機(jī)、不均等分配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）．則此“毒性肽”中含肽鍵和谷氨酸的個(gè)數(shù)分別為（　　）
A．19和5B．10和4C．9和3D．9和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）圖A中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[9]線粒體，對(duì)蛋白質(zhì)具有合成和加工功能的細(xì)胞器是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）圖B中含有核酸的細(xì)胞器有（填符號(hào)）：4、9、11．
（3）圖B中能合成核糖體RNA的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)為（填中文名稱(chēng)）：核仁．
（4）分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．給正常家兔靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后，家兔體內(nèi)發(fā)生一定變化，一段時(shí)間后恢復(fù)正常．注射后隨即發(fā)生的變化是（　�。�
A．紅細(xì)胞吸水增加B．肝糖原的分解增加
C．血漿滲透壓迅速升高D．胰島B細(xì)胞分泌功能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳（D對(duì)d完全顯性）。下圖中Ⅱ2 為色覺(jué)正常的耳聾患者，Ⅱ5為聽(tīng)覺(jué)正常的色盲患者。Ⅱ4（不攜帶d基因）和Ⅱ3婚后生下一個(gè)男孩，這個(gè)男孩患耳聾、色盲、既耳聾又色盲的可能性分別是（ ）

A．0、 1/4、 0 B．0、 1/4、 1/4

C．0、 1/8、 0 D．1/2、 1/4、 1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異，已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活．如圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳．已知黃色、綠色性狀由A（a）基因控制，條紋、非條紋由B（b）基因控制．分析回答下列問(wèn)題：
（1）分析可知控制羽毛性狀的兩對(duì)基因遵循（“遵循”“不遵循”）自由組合定律．
（2）親本P中黃色非條紋的基因型為aaBB；
（3）F1的綠色非條紋的個(gè)體測(cè)交，后代的性狀分離比是1：1：1：1．
（4）F1的綠色非條紋個(gè)體彼此交配的后代中致死基因型可能有AABB、AABb、AAbb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，正確的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑對(duì)蘋(píng)果勻漿進(jìn)行檢測(cè)，可出現(xiàn)紫色反應(yīng)
B．進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，將培養(yǎng)液滴于計(jì)數(shù)室，然后蓋上蓋玻片
C．觀察細(xì)胞中的線粒體，將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干后再染色
D．制作生態(tài)缸時(shí)，放置的植物和動(dòng)物的種類(lèi)及數(shù)量越多生態(tài)缸越穩(wěn)定

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