11．將四株長勢相似具頂芽的健壯植株分別進行下列處理，其中最可能發(fā)育成植株的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 芽能產(chǎn)生生長素，用于扦插的枝條上要含有若干芽，有助于生根，生長素運輸方向是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸．

解答 解：A、扦插枝條不含有芽，不利于生根，A錯誤；
BC、C枝條上的芽的數(shù)量多于B，更易生根，B錯誤，C正確；
D、枝條倒立插于土壤中，由于生長素運輸方向是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，不能倒著運輸，故不易成活，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了生長素的分布，運輸方向，屬于識記和理解內(nèi)容，難度適中．識記芽能夠產(chǎn)生生長素，有助于生根，是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖（片段）．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中1表示磷酸，2表示脫氧核糖，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸，虛線框中的部分叫脫氧核苷酸鏈．
（2）圖中3有4種，中文名名稱統(tǒng)稱為含氮堿基．
（3）DNA分子中3和4是通過氫鍵連接起來的．
（4）DNA被徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是3、4（用序號表示）．
（5）該結(jié)構(gòu)在空間呈雙螺旋 結(jié)構(gòu)．
（6）該結(jié)構(gòu)模型的最早建立者是沃森和克里克．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為滲透作用實驗，開始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯誤的是（ ）

A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度

B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度

C. 圖（一）中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率

D. 圖（二）中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于特異性免疫論述正確的是（　�。�
A．免疫球蛋白與某病菌結(jié)合，抑制該病菌的繁殖，是細胞免疫
B．漿細胞的產(chǎn)生，需要T細胞和抗原的共同刺激
C．淋巴細胞只有在受到抗原刺激后才能形成效應(yīng)細胞和記憶細胞
D．當機體免疫功能不足或缺乏時，引起過敏反應(yīng)、自身免疫病或免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（　　）
A．氧氣在血液中的運輸B．細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C．催化葡萄糖在細胞內(nèi)的氧化分解D．構(gòu)成細胞和生物體的重要組成物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．組成纖維素、蛋白質(zhì)、DNA的基本單位依次是（　�。�
A．葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B．葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
C．氨基酸、氨基酸和核苷酸D．淀粉、蛋白質(zhì)和核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．糖尿病人必須及時服用胰島素，使血糖含量保持在正常水平
B．胰島素能促進組織細胞攝取、利用、儲存葡萄糖
C．飯后三小時，血液流經(jīng)胰腺后，血液中胰高血糖素含量明顯升高
D．血糖平衡調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（　　）
A．細胞新陳代謝強度與自由水含量有關(guān)
B．細胞中自由水含量降低是細胞衰老的特征之一
C．水分子的跨膜運輸方向是高濃度溶液→低濃度溶液
D．水是活細胞中含量最多的無機物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞內(nèi)物質(zhì)的量比值的關(guān)系，正確的是（ ）

A. 細胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值，種子萌發(fā)時比休眠時高

B. 人體細胞內(nèi)O2/CO2的比值，線粒體內(nèi)比細胞質(zhì)基質(zhì)高

C. 神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+/Na+的比值，動作電位時比靜息電位時高

D. 適宜條件下光合作用過程中C5/C3的比值，停止供應(yīng)CO2后比停止前高

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同步練習(xí)冊答案