某人進(jìn)行血液檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)T細(xì)胞含量明顯偏低,則下列說(shuō)法中最可能錯(cuò)誤的是

A. 此人可能感染了HIV

B. 此人可能接受了器官移植正在服用抗排斥藥物

C. 此人免疫的防衛(wèi)功能低下,因此容易得癌癥

D. 此人的細(xì)胞免疫和體液免疫均比正常人低

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省、衡陽(yáng)八中等十三校重點(diǎn)中學(xué)第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為研究某植物葉片與果實(shí)關(guān)系對(duì)葉片光合作用及果實(shí)產(chǎn)量的影響,研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。

處理

13C含量(mg)

果殼

種仁

果實(shí)總量

標(biāo)記上枝葉

2.93

26.02

28.95

標(biāo)記中枝葉

11.44

27.47

38.91

標(biāo)記下枝葉

8.00

8.37

16.37

(1)該植物葉片利用光反應(yīng)產(chǎn)生的_______將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,運(yùn)輸至油茶果實(shí)積累,葉片為“源”,果實(shí)是“庫(kù)”。

(2)研究者對(duì)該植株進(jìn)行了處理,處理及結(jié)果如圖1所示。

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長(zhǎng)的樹(shù)冠外層枝條作為實(shí)驗(yàn)材料,目的是______。

②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明,庫(kù)源比(果與葉數(shù)目比)越______,葉片的凈光合速率越高。

③研究者推測(cè),摘除部分葉片后,剩余葉片的光合產(chǎn)物運(yùn)輸和分配到果實(shí)中的比例升高,這是由于植物體對(duì)源葉凈光合速率進(jìn)行了調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于______調(diào)節(jié)。為確定符合生產(chǎn)需求的最佳庫(kù)源比,研究者還需要測(cè)定三組實(shí)驗(yàn)的____重量。

(3)為了探究不同位置源葉光合產(chǎn)物的分配規(guī)律,研究者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果如圖2所示。

①研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端,扎緊、密封袋口,抽出袋中空氣,注入濃度為500μmol•mol-1的l3C02和除去______的空氣。一段時(shí)間后,分別檢測(cè)標(biāo)記上枝葉、中枝葉、下枝葉時(shí)______的13C含量。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:___________________。

③若需要對(duì)圖2中的枝葉進(jìn)行修剪,最好剪去________。(填“上肢”、“中枝”或“下枝”)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省下學(xué)期高二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

剛果紅染色時(shí),加入剛果紅應(yīng)在(  )

①制備培養(yǎng)基時(shí)

②梯度稀釋時(shí)

③倒平板時(shí)

④涂布時(shí)

⑤長(zhǎng)出菌落時(shí).

A. ①③ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省池州市高三4月聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

噬菌體是感染細(xì)菌、真菌、藻類(lèi)、放線菌或螺旋體等微生物的病毒的總稱(chēng)。噬菌體主要由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成。下列關(guān)于噬菌體和宿主細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

A. T2噬菌體與宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都由四種單體構(gòu)成

B. 細(xì)菌的DNA均為雙鏈,環(huán)狀,而RNA均為單鏈、三葉草狀

C. 藻類(lèi)和螺旋體的核酸在復(fù)制時(shí)都應(yīng)遵循半保留復(fù)制

D. 放線菌的核酸中胸腺嘧啶數(shù)一定不等于腺嘌呤數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省保定市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分,a、b、c、d是B中的四個(gè)生物種群。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用字母和箭頭畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。_____________

(2)圖中__________(填字母)在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用。碳元素在B中主要以________形式傳遞。

(3)若由于某種原因?qū)е律颿大量減少,各種生物數(shù)量經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的波動(dòng)后逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力,其基礎(chǔ)是__________調(diào)節(jié)。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)除具有物質(zhì)循環(huán)功能外,還具有___________功能。

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省哈爾濱市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】科研人員利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因奶牛,并利用乳腺生物反應(yīng)器獲得血清白蛋白。

(1)基因工程的核心步驟是__________。血清白蛋白基因結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,獲取的方法包括從基因文庫(kù)中獲取和___________,若目的基因想在受體細(xì)胞中順利表達(dá),需要在基因上游加入特定的__________,同時(shí)在基因下游加入終止子。

(2)目的基因?qū)肽膛J芫阎惺褂玫姆椒ㄊ莀_______,然后利用受精卵進(jìn)行胚胎的早期培養(yǎng),形成________________,然后進(jìn)行胚胎移植。

(3)為了獲得足夠數(shù)量的受精卵,可對(duì)供體母牛注射___________使其超數(shù)排卵,隨后利用獲能處理的精子進(jìn)行體外受精,精子的獲能方法有培養(yǎng)法和_________________。

(4)若檢測(cè)轉(zhuǎn)基因胚胎是否成功,需要對(duì)早期胚胎進(jìn)行___________,然后用__________技術(shù)檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入。

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省哈爾濱市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示真核細(xì)胞中三種物質(zhì)的合成過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是

A. 甲和乙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中,丙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

B. 甲過(guò)程用到的酶主要是解旋酶和DNA連接酶等酶,乙過(guò)程主要用RNA聚合酶

C. 甲過(guò)程和乙過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但具體配對(duì)方式存在區(qū)別

D. 丙過(guò)程需要用到tRNA作為“運(yùn)輸工具”,tRNA一端游離的三個(gè)相鄰堿基稱(chēng)為密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省鶴壁市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖中動(dòng)植物糖類(lèi)、脂質(zhì)的分類(lèi)與比較正確的是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省成都市九校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)玫瑰精油提取操作敘述錯(cuò)誤的是

A.應(yīng)取剛采摘的玫瑰花瓣,不能取放置時(shí)間很長(zhǎng)的花瓣

B.提取時(shí)花瓣與清水的質(zhì)量比為4∶1

C.蒸餾溫度太高、時(shí)間太短,提取的玫瑰油品質(zhì)就差

D.向分離的油層中加入無(wú)水硫酸鈉,然后過(guò)濾就可以得到玫瑰油了

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同步練習(xí)冊(cè)答案