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松土是農作物栽培的傳統耕作措施。相關看法不合理的是

A. 可以增加土壤的透氣性，促進植物對無機鹽的吸收

B. 能加快枯枝落葉、動物遺體和糞便等有機物的分解

C. 容易造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素

D. 降低土壤微生物的呼吸作用強度，減少二氧化碳排放

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆云南省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請據圖回答下列問題：

(1)在培育轉基因牛過程中，②過程常用的方法是________。轉基因�？赏ㄟ^分泌乳汁來產生人生長激素，在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須含有__________，其作用是能夠被___________識別并結合從而啟動轉錄過程。

(2)prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是____細胞，Ⅲ代表的細胞具有______________的特點。

(3)在抗蟲棉培育過程中，需將抗蟲基因(Bt毒蛋白基因)插入到Ti質粒的_______上，通過農桿菌的轉化作用就可以使抗蟲基因進入棉細胞。要確定目的基因(抗蟲基因)導入受體細胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體水平上的鑒定過程： ____________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆云南省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 合成腦啡肽所需的能量直接來自于細胞呼吸

B. 含有四個肽鍵，編碼它的模板上至少需要4個密碼子

C. 只有在內質網和高爾基體中加工形成一定的空間構象后才具有鎮(zhèn)痛作用

D. 由五種氨基酸組成，脫水縮合生成的H2O中的氫來自氨基和羧基

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖，圖乙是與物質跨膜運輸相關的曲線圖。請據圖回答問題：

（1）物質A跨膜運輸的方式是__________，判斷理由是__________，其運輸方式也可用圖乙中的曲線________表示（填序號），如果物質A釋放到細胞外，則轉運方向是__________。（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）

（2）圖甲中細胞膜的模型被稱為__________，科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點，生物膜的結構特點是__________。

（3）圖中物質B徹底水解的產物是__________。

（4）圖乙中曲線①反映出物質運輸速率與__________有關，曲線②Q點時影響物質運輸速率的因素可能有__________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是對生物體ATP的有關敘述，其中正確的一項是

A. ATP與ADP的相互轉化，在活細胞中是永無休止的

B. ATP與ADP是同一種物質的兩種形態(tài)

C. 生物體內的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應

D. ATP與ADP的相互轉化，使生物體內各項化學反應能在常溫常壓下快速順利進行

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥鱗片葉表皮分別放入清水、蔗糖溶液、硝酸鉀溶液、甘油溶液中進行細胞質壁分離和復原的實驗。在處理時間相同的前提下，相關敘述正確的是

A. 放入適量的清水中，紫色洋蔥的細胞原生質層逐漸變小

B. 放入適宜濃度的蔗糖溶液中，細胞中液泡的顏色先加深后變淺

C. 放入適宜濃度的硝酸鉀溶液中，細胞的原生質層先減小后增大

D. 放入適宜濃度的甘油溶液中，細胞的吸水能力逐漸減小

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A. 性激素、生長激素、胰島素都是蛋白質

B. 淀粉、半乳糖、糖原都屬于多糖

C. 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質

D. 動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員檢測晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率（Pn）日變化情況，并將檢測結果繪制成下圖。下列相關說法錯誤的是（ ）

A. 光照強度增大是導致ab段、lm段Pn增加的主要原因

B. 致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關閉

C. 致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱

D. 適時澆水、增施農家肥是提高大田作物產量的重要措施

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市朝陽區(qū)高三一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

阻遏是生命活動中常見的一種現象，即可通過某種方式阻止某個反應或過程，達到自我調節(jié)的目的。下列不屬于阻遏現象的是

A. 環(huán)境中食物和空間限制種群數量的指數型增長

B. 負反饋調節(jié)抑制機體內甲狀腺激素的含量過高

C. 頂芽產生生長素向側芽運輸，減緩了側芽生長

D. 促性腺激素分泌減少時，性激素的分泌也減少

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