SOD是一種抗氧化酶，它能將02-轉(zhuǎn)化成H2O2，增強(qiáng)植物的抗逆性．如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式．以下敘述正確的是（　�。�
A、新品種的獲得屬于可遺傳的變異，可能將抗逆性狀遺傳給子代
B、②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程，均無(wú)需嚴(yán)格的無(wú)菌操作就可以完成
C、SOD可能為02-轉(zhuǎn)化成H2O2的過(guò)程提供了能量
D、在該育種過(guò)程中根據(jù)基因型的不同進(jìn)行了人工選擇
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題：
分析：分析題圖：SOD基因是目的基因，圖中①表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程；②③表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程，其原理是植物細(xì)胞具有全能性，其中②表示脫分化形成愈傷組織的過(guò)程；③表示再分化形成胚狀體的過(guò)程．
解答： 解：A、新品種的獲得采用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，其原理是基因重組，屬于可遺傳的變異，可以將獲得的新性狀（抗逆性狀）遺傳給子代，故A正確；
B、②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程，除了需要嚴(yán)格的無(wú)菌條件，還需要適宜的溫度、PH、一定的營(yíng)養(yǎng)等條件，故B錯(cuò)誤；
C、SOD是一種酶，酶不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量，只能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，故C錯(cuò)誤；
D、在該育種過(guò)程中根據(jù)表現(xiàn)型的不同進(jìn)行了人工選擇，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合流程圖，考查基因工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、酶及進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素，科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷，會(huì)導(dǎo)致植株矮小，葉色暗綠．依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深惡}卜素缺乏所致．
實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑：燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3、層析液等
實(shí)驗(yàn)材料：正常生長(zhǎng)的黃瓜幼苗
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
 
．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取兩個(gè)燒杯編號(hào)為A、B，各放入
 
的黃瓜幼苗．
第二步：
 
．
第三步：分別從A、B兩組中選取
 
，用
 
提取葉片色素，用
 
法分離色素，觀察比較
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于病毒的描述，下列正確的是（　　）
A、煙草感染煙草花葉病毒后，體液免疫和細(xì)胞免疫都發(fā)揮作用
B、用普通培養(yǎng)基進(jìn)行病毒培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)添加動(dòng)物血清
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的遺傳物質(zhì)仍為DNA
D、經(jīng)過(guò)滅活或減毒處理的病毒可以作為免疫學(xué)中的抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，可用無(wú)水乙醇代替丙酮
B、在探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，可用過(guò)氧化氫酶代替唾液淀粉酶
C、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，擴(kuò)散最快的是葉黃素
D、在還原糖溶液中滴加斐林試劑，加熱后溶液會(huì)變成紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、核糖體是流感病毒、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、線粒體是需氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因工程說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸．
②若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中．
③載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞．
④基因工程中，外源基因可以從基因庫(kù)中直接獲取；而標(biāo)記基因有利于目的基因的篩選和表達(dá)．
⑤轉(zhuǎn)基因植物的培育利用了細(xì)胞的全能性．
⑥可以利用基因工程培育生物的新物種．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子在生物體中的重要作用的是（　　）
A、當(dāng)植物缺少B時(shí)，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良
B、鈉鹽是以Na+的狀態(tài)存在于細(xì)胞中的
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要給農(nóng)作物施氮肥
D、山羊的血液中如果Ca2+的含量過(guò)低，就會(huì)出現(xiàn)抽搐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻不斷更新
B、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子
C、只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
D、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

應(yīng)用基因工程方法，可將酵母菌制造成“工程菌”，用于生產(chǎn)乙肝疫苗．在制造該“工程菌”時(shí)，應(yīng)向酵母菌導(dǎo)入（　�。�
A、乙肝病毒的表面抗原
B、抗乙肝病毒抗體的基因
C、抗乙肝病毒的抗體
D、乙肝病毒的表面抗原的基因

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