某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖（如右圖所示）。結合課本知識可得出的結論是

選項
生長素促進生長的原理是能促進
胚芽鞘的彎曲部位是
A
B
C
D
細胞分裂
細胞伸長
細胞分裂
細胞伸長
①
②
②
①  

B

解析試題分析：植物之所以能夠顯示出向光性，是因為在單側光線照射下，生長素在背光一側比向光一側的分布多。這樣背光一側的細胞縱向伸長生長得快，結果使莖朝向光源的一側彎曲生長。接受光刺激的部位時胚芽鞘的尖端，向光彎曲的部位時胚芽鞘尖端下面的一段，圖示正好證明了這一點。故選B
考點：本題考查生長素的作用原理。
點評：本題結合探究實驗，考查生長素的作用原理，意在考查考生的識記能力、理解能力和實驗分析能力，屬于中等難度題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年山東濟南高三上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖（如下圖所示），由此可得出的結論是

 

 

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省高三第五次月考生物試卷 題型：選擇題

某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕胚芽鞘，制作成切片并觀察，他繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖（如右圖所示）。結合課本知識可得出的結論是（    ）

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省揚州市高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片觀察,并繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖（如右圖）。結合課本知識可得出的結論是：

選項

生長素促進生長的原理是能促進

胚芽鞘的彎曲部位是

A

B

C

D

細胞分裂

細胞伸長

細胞分裂

細胞伸長

①

②

②

①

 

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科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二上學期期末模擬試題生物試卷 題型：選擇題

某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片觀察,并繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖（如右圖）。結合課本知識可得出的結論是

選項

生長素促進生長的原理是能促進

胚芽鞘發(fā)生彎曲的部位是

A

B

C

D

細胞分裂

細胞伸長

細胞分裂

細胞伸長

①

②

②

①

 

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科目：高中生物 來源：2010年山西省高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖（如下圖所示）。結合課本知識可得出的結論是

選項

生長素促進生長的

原理是能促進

胚芽鞘的彎曲部位是

A

B

C

D

細胞分裂

細胞伸長

細胞分裂

細胞伸長

①

②

②

①

 

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