Question

16．如圖是育種工作中的一些實(shí)踐活動(dòng)（關(guān)注的兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），據(jù)圖回答問題

（1）植株M有4種基因型．其表現(xiàn)型的比例為1：1：1：1．
（2）F₂中與植株N基因型相同的植株占$\frac{1}{4}$（分?jǐn)?shù)表示）．
（3）秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，③過程中處理的是植株M的幼苗．
（4）在①、②、④、⑤過程中，不會(huì)發(fā)生性狀分離的是①、④
（5）若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)₁自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F₁在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子過程中，位于非同源染色體上的非等位基因通過自由組合，或者位于同源染色體上的等位基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合．
（6）常規(guī)的育種方法，從F₂代起，一般還要進(jìn)行多代自交和選擇．選擇的作用是獲得基因型純合的個(gè)體，自交的目的是保留所需的類型．

Answer 1

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知：①→④表示單倍體育種，①→⑤表示雜交育種．
2、四種育種方法的比較如下表：

	雜交育種	誘變育種	單倍體育種	多倍體育種
方法	雜交→自交→選優(yōu)	輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理	花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍	秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理	基因重組	基因突變	染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）	染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：（1）由于F₁的基因型為AaBb，其減數(shù)分裂產(chǎn)生的花藥有AB、Ab、aB、ab共4種，所以植株M有4種基因型，分別是AB、Ab、aB、ab，其表現(xiàn)型的比列為1：1：1：1．
（2）F₂中與植株N基因型相同的植株為AABB、AAbb、aaBB、aabb，占總數(shù)的$\frac{1}{4}$．
（3）秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，③過程中處理的是單倍體植株M的幼苗．
（4）在①、②、④、⑤過程中，不會(huì)發(fā)生性狀分離的是①、④．前者只產(chǎn)生一種基因型，后者都是純合體．
（5）若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)₁自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F₁在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子過程中，位于非同源染色體上的非等位基因通過自由組合，或者位于同源染色體上的等位基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合．
（6）從F₂代起，進(jìn)行多代自交的目的是獲得基因型純合的個(gè)體，還要經(jīng)過選擇才能選擇保留出所需的類型，淘汰不符合要求的類型．
故答案為：
（1）4   1：1：1：1
（2）$\frac{1}{4}$
（3）抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成    幼苗
（4）①、④
（5）進(jìn)行減數(shù)分裂   非同源染色體上的非等位   同源染色體上的等位
（6）獲得基因型純合的個(gè)體   保留所需的類型

點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體育種和雜交育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．