分析 1、泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌,代謝類型是異養(yǎng)厭氧型,在無氧條件下乳酸菌能夠?qū)⑹卟酥械钠咸烟茄趸癁槿樗幔?br />2、泡菜的制作流程是:選擇原料、配置鹽水、調(diào)味裝壇、密封發(fā)酵.
3、泡菜中的亞硝酸鹽含量可以用比色法測(cè)定,即在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)生成重氮鹽,重氮鹽與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.
解答 解:(1)制作泡菜時(shí),所用鹽水要煮沸,其目的是消毒殺菌或滅菌除氧.陳泡菜液含有乳酸菌,可為泡菜發(fā)酵提供菌種,因此為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液.泡菜制作過程中,由于乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,泡菜液逐漸變酸,隨乳酸菌的數(shù)量增加,泡菜液的酸性增強(qiáng),不耐酸的雜菌數(shù)量逐漸減少.
(2)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;月季的花藥培養(yǎng)時(shí)間一般選在月季的初花期,一般來說,選擇單核期的花粉,花藥培養(yǎng)成功率最高.
(3)平板劃線操作的第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物;劃線操作結(jié)束后灼燒接種環(huán),能及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者.
故答案為:
(1)殺滅雜菌 增加乳酸菌數(shù)量 乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少 乳酸菌比雜菌更為耐酸
(2)新萌生 初花 單核
(3)污染培養(yǎng)物 污染環(huán)境和感染操作者
點(diǎn)評(píng) 本題考查泡菜的制作、植物的組織培養(yǎng)和微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ca | B. | Cu | C. | Zn | D. | Fe |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油和乙醇均可以通過方式a運(yùn)輸 | |
B. | 與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面 | |
C. | 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白種類有關(guān) | |
D. | 方式b需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 線粒體 | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)生命活動(dòng) | B. | 組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物質(zhì) | ||
C. | 攜帶遺傳信息 | D. | 參與物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生長(zhǎng)素濃度(μg/g) | 彎曲角度 | ||
向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
強(qiáng)光 | 184.6 | 498.2 | 35.5 |
弱光 | 210.5 | 421.6 | 17.5 |
黑暗 | 418.2 | 418.2 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 生態(tài)特征 | 發(fā)展期 | 成熟期 |
A. | 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) | 簡(jiǎn)單 | 復(fù)雜 |
B. | 有機(jī)物總量 | 較多 | 較少 |
C. | 抵抗力穩(wěn)定性 | 弱 | 強(qiáng) |
D. | 動(dòng)物類群豐富度 | 較低 | 較高 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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