2.下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:


(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜上,提取該物質(zhì) 時加入CaCO3的目的是防止色素被破壞.
(2)過程②發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì),以上各種生理反應(yīng)可在細胞內(nèi)高效有序的進行是因為細胞器膜(或生物膜)的分隔作用.
(3)上述①~⑤過程中,產(chǎn)生氧氣和消耗氧氣的過程分別是①⑤,圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是①③④⑤(兩空均用圖中數(shù)字回答).
(4)圖中e和h代表的物質(zhì)分別是[H]、三碳化合物,在光合作用過程中,突然停止光照,f 的含量將下降.

分析 據(jù)圖分析:①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③是有氧呼吸的第一階段,④是有氧呼吸的第二階段,⑤是有氧呼吸的第三階段.a(chǎn)是色素,b是氧氣,c是ATP,d是ADP,e是[H],f是C5,g是二氧化碳,h是C3

解答 解:(1)物質(zhì)a色素分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)(類囊體)的薄膜上,提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的是防止色素的破壞.
(2)過程②暗反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì),以上各種生理反應(yīng)可在細胞內(nèi)高效有序的進行是因為細胞器膜(或生物膜)的分隔作用.
(3)上述①~⑤過程中,必須有氧氣產(chǎn)生的是光反應(yīng)階段①,有氧氣消耗的過程是⑤有氧呼吸的第三階段.光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個階段都可以產(chǎn)生ATP,即①③④⑤過程.
(4)圖中e表示[H]和,h表示三碳化合物.在光合作用過程中,突然停止光照,光反應(yīng)停止,三碳化合物的還原受阻,五碳化合物的生成減少,短時間內(nèi)其去路不變,最終導(dǎo)致五碳化合物含量減少.
故答案為:
(1)類囊體薄膜      防止色素被破壞
(2)葉綠體基質(zhì)      細胞器膜(或生物膜)
(3)①⑤①③④⑤
(4)[H]、三碳化合物     下降

點評 本題考查的本質(zhì)是對光合作用和呼吸作用過程的理解,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,進行相關(guān)生理過程的分析.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.三磷酸腺苷是生物進行生命活動的能量提供者,下列使細胞中ADP含量增加的過程是(  )
A.葡萄糖進入紅細胞B.植物細胞在KNO3溶液中失水
C.K+進入腎小管壁的上皮細胞D.乙醇被吸收進入小腸上皮細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列相關(guān)敘述符合現(xiàn)代生物進化理論的是( 。
A.經(jīng)常使用抗菌素,會引起病菌向抗藥性方向不斷變異,從而產(chǎn)生耐藥性
B.在生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者與被捕食者之間相互選擇,共同進化
C.生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變,具有優(yōu)良性狀個體比例上升
D.環(huán)境變化越大,生物進化越快,若環(huán)境優(yōu)良則種群基因頻率保持穩(wěn)定不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.直接給細胞生命活動提供能量的物質(zhì)是( 。
A.ATPB.C.蛋白質(zhì)D.無機鹽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.請據(jù)如圖所示回答下列問題.
(1)圖示為高等植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷依據(jù)是具有細胞壁、葉綠體、液泡,而無中心體.
(2)圖中能儲存遺傳信息的細胞器是4葉綠體和9線粒體.
(3)動植物細胞都有但功能不同的細胞器是5高爾基體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示人體皮下的組織,b、c、d、表示細胞外液下列因素中,可能引起組織水腫的是(  )
①c周圍的管壁破損    ②長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足
③淋巴管阻塞        ④腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失
⑤花粉等過敏原引起毛細血管的通透性增強.
A.只有①②③B.只有②③⑤C.只有①③④D.①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將兩個抗蟲基因A導(dǎo)入大豆(2n=40),篩選出兩個A基因成功整合到染色體上的抗蟲植株M(每個A基因都能正常表達),植株M自交,子代中抗蟲植株所占比例為$\frac{15}{16}$.取植株M的某部位一個細胞在適宜條件下培養(yǎng),連續(xù)正常分裂兩次,產(chǎn)生4個子細胞.用熒光分子檢測A基因(只要是A基因,就能被熒光標記).下列敘述錯誤的是(  )
A.獲得植株M的原理是基因重組,可為大豆的進化提供原材料
B.若每個子細胞都只含有一個熒光點,則子細胞中的染色體數(shù)是20
C.若每個子細胞都含有兩個熒光點,則細胞分裂過程發(fā)生了交叉互換
D.若子細胞中有的不含熒光點,則是因為同源染色體分離和非同源染色體自由
組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.請利用相關(guān)的知識回答下列問題:
(1)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的是殺滅雜菌.為了縮短制作時間,可在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入少量陳泡菜液的作用是增加乳酸菌數(shù)量.泡菜發(fā)酵過程中會產(chǎn)生多種酸,其中主要的是乳酸,還有少量的亞硝酸.從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時間內(nèi),泡菜液逐漸變酸.這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少,原因是乳酸菌比雜菌更為耐酸.
(2)實驗材料的選擇直接關(guān)系到實驗的成。栈ǖ慕M織培養(yǎng),一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;月季的花藥培養(yǎng)時間一般選在月季的初花期,一般來說,選擇單核期的花粉,花藥培養(yǎng)成功率最高.
(3)平板劃線操作的第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物;劃線操作結(jié)束后灼燒接種環(huán),能及時殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細菌污染環(huán)境和感染操作者.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)進行了以下實驗:將正常水稻苗放在完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,檢測發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液中的鎂離子濃度升高而原硅酸根離子的濃度減。Y(jié)合所學(xué)過的知識,以下對該實驗分析最可能錯誤的是( 。
A.水稻對離子的吸收具有選擇性
B.鎂離子濃度上升的原因是水稻細胞中的鎂離子進入了培養(yǎng)液
C.水稻對水分和無機鹽的吸收是兩個相對獨立的過程
D.如果增大培養(yǎng)液中鎂離子和原硅酸根離子的濃度,水稻可能因為失水過多而死亡

查看答案和解析>>

同步練習冊答案