4.在某類動(dòng)物中,毛色黑色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀.黑色為顯性(W),白色為隱性(w).下圖示兩項(xiàng)交配,親代動(dòng)物A、B、P、Q均為純合子,子代動(dòng)物在不同環(huán)境下成長(zhǎng),其毛色如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)動(dòng)物C與動(dòng)物D的基因型相同(填相同或不同),表現(xiàn)型不同,其原因是表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果;
(2)動(dòng)物C與動(dòng)物R交配得到子代:①若子代在-15℃中成長(zhǎng),表現(xiàn)型及比例最可能是黑色:白色=1:1;②若子代在30℃中成長(zhǎng),表現(xiàn)型最可能是全是白色;
(3)試推測(cè)和解釋在寒冷的自然環(huán)境中,黑色皮毛對(duì)動(dòng)物的生存有什么好處?有利于吸收光能保持體溫;
(4)現(xiàn)有突變體X和Y,假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制黑色的W基因突變產(chǎn)生的.檢測(cè)由突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X的第三個(gè)密碼子中第二堿基由G變?yōu)閁,Y的第三個(gè)密碼子的第二堿基前多了一個(gè)U.與正常黑毛動(dòng)物相比,突變體X的毛色變化可能小些,試從蛋白質(zhì)水平解釋原因:突變體X形成的蛋白質(zhì)可能只有一個(gè)氨基酸改變,突變體Y的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能從第二個(gè)氨基酸后都改變了.

分析 由題意知,A、B、P、Q的基因型分別是WW、ww、ww、ww,第一項(xiàng)交配中C和D的基因型都是Ww,由于成長(zhǎng)溫度不同,C、D的表現(xiàn)型不同,第二項(xiàng)交配中R、S的基因型都是ww,成長(zhǎng)溫度不同,表現(xiàn)型相同,說(shuō)明表現(xiàn)型既受基因控制,同時(shí)也受環(huán)境的影響.

解答 解:(1)第一項(xiàng)交配是WW×ww→Ww,因此C和D基因型相同;由于C、D成長(zhǎng)溫度不同,表現(xiàn)型不同.
(2)由分析知,C的基因型是Ww,R的基因型是ww,Ww×ww→Ww:ww=1:1,如果在-15℃中成長(zhǎng),Ww表現(xiàn)為黑色,ww表現(xiàn)為白色;如果在30℃中成長(zhǎng),Ww、ww都表現(xiàn)為白色.
(3)寒冷的環(huán)境中,Ww表現(xiàn)為黑色,有利于吸收光能維持體溫.
(4)由題意知,突變體X只有一個(gè)密碼子發(fā)生變化,因此翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列可能只有一個(gè)氨基酸變化,Y是第三個(gè)密碼子的第二堿基前多了一個(gè)U,因此變化的密碼子是多個(gè),因此蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可能發(fā)生多個(gè)變化,因此與正常黑毛動(dòng)物相比,突變體X的毛色變化可能小些.
故答案為:
(1)相同   表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果 
(2)①黑色:白色=1:1    ②全為白色  
(3)有利于吸收光能保持體溫
(4)X   突變體X形成的蛋白質(zhì)可能只有一個(gè)氨基酸改變,突變體Y的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能從第二個(gè)氨基酸后都改變了

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因型、表現(xiàn)型、環(huán)境之間的關(guān)系,基因突變對(duì)性狀的影響,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測(cè),上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%.上清液帶有放射性的原因可能是(  )
A.離心時(shí)間過(guò)長(zhǎng),上清液中析出較重的大腸桿菌
B.攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離
C.32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中
D.噬菌體侵染大腸桿菌后,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為某種遺傳病的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(與此相關(guān)基因?yàn)锳、a):4
(1)該遺傳病是由位于常染色體上的隱性基因控制的,Ⅰ1的基因型為Aa.
(2)Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎,患病的概率為$\frac{1}{3}$.
(3)Ⅲ10和Ⅲ11如果婚配是近親 婚配,他們后代出現(xiàn)患者的概率是$\frac{1}{6}$.與正常婚配相比,這種婚配的危害是后代中出現(xiàn)隱性遺傳病的可能性增大或提高了隱性遺傳病的發(fā)病率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中,不正確的是(  )
A.發(fā)生在生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中
B.受到基因的控制
C.細(xì)胞凋亡對(duì)生物體有積極意義
D.受到強(qiáng)烈外界刺激后發(fā)生的細(xì)胞死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.采用自交方法,可以解決下列什么遺傳學(xué)問(wèn)題?( 。
①鑒定一只黑色(顯性性狀)牛是否是純種    ②利用某純種生物個(gè)體培養(yǎng)優(yōu)良品種
③不斷提高水稻抗。@性)品種的純合度    ④判斷某種顯性性狀個(gè)體的基因型.
A.②、④B.②、③C.①、④D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.青蛙具有較高的生態(tài)價(jià)值,下面是對(duì)青蛙的有關(guān)探究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
Ⅰ、為了探究雌激素能否促進(jìn)雌性成蛙排卵,做了如下實(shí)驗(yàn):
取發(fā)育狀況相同的雌性幼蛙20只,分成甲、乙兩組.把兩組幼蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開培養(yǎng),每天同一時(shí)間飼喂:甲組飼喂用適量雌激素制劑拌勻的飼料,乙組飼喂等量的普通飼料;直至幼蛙發(fā)育為成蛙,提供成蛙繁殖所需的所有條件(包括雄性成蛙),觀察并記錄排卵量,分別計(jì)算兩組排卵量的平均值.
(1)本實(shí)驗(yàn)中甲是實(shí)驗(yàn)組.
(2)本實(shí)驗(yàn)有多個(gè)變量,其中,飼料(雌激素等)是自變量,“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時(shí)間、飼料用量”是無(wú)關(guān)變量.
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:①如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值大于乙組,說(shuō)明雌激素能促進(jìn)雌性成蛙排卵;②…;③….
(4)為排除雌蛙體內(nèi)雌激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,有人建議增設(shè)丙組,丙組除了雌性幼蛙被摘除卵巢外,其他的均保持與乙組相同.請(qǐng)你對(duì)這種做法作出評(píng)價(jià)這種做法不正確(合理/不合理),并說(shuō)明理由:卵巢是分泌雌激素的場(chǎng)所,也是卵細(xì)胞形成的場(chǎng)所.
Ⅱ、新華社2010年3月1日電:瑞典科學(xué)家一項(xiàng)最新研究表明,高濃度的雌激素污染物會(huì)使雄性青蛙變性.研究人員認(rèn)為:造成雄性青蛙變性的原因可能有兩個(gè),其一,雌激素污染物使青蛙的性染色體組成由XY變成XX;其二,受雌激素污染嚴(yán)重的環(huán)境使青蛙的性別表現(xiàn)型發(fā)生了改變,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物的性狀是由基因型與環(huán)境共同作用的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.新華網(wǎng)有報(bào)道北京市將繼續(xù)為在校中小學(xué)生免費(fèi)接種流感疫苗.在計(jì)劃免疫中有的疫苗需要多次接種,原因不可能是( 。
A.病原體會(huì)發(fā)生變異,使接種的疫苗失去效果
B.多次接種疫苗能夠提高人體內(nèi)抗體和記憶細(xì)胞的數(shù)量
C.人的體質(zhì)不同,一次接種不一定能夠產(chǎn)生有效的抗體和記憶細(xì)胞
D.疫苗誘導(dǎo)產(chǎn)生的抗體和記憶細(xì)胞存在時(shí)間是有限的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過(guò)程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )。

A.果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類型相同

B.制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒

C.變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌種群

D.果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知胰臟腺泡細(xì)胞合成的分泌蛋白能夠準(zhǔn)確、無(wú)誤地被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,對(duì)于這一過(guò)程的敘述不合理的是

A.腺泡細(xì)胞將蛋白分泌出細(xì)胞的過(guò)程既需要細(xì)胞膜上的載體又需要消耗ATP

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的囊泡,會(huì)移到高爾基體,而不會(huì)移至核膜

C.分泌蛋白經(jīng)高爾基體進(jìn)一步加工形成分泌囊泡,囊泡再將包裝的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白是該蛋白能被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的前提

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