分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中A是有氧呼吸第三階段的反應物氧氣,B是有氧呼吸第三階段產生的能量,C是有氧呼吸第三階段的產物水,D是有氧呼吸第二階段的反應物水.
解答 解:(1)圖中A、C所代表的物質分別是有氧呼吸第三階段的反應物氧氣和生成物水.
(2)有氧呼吸和無氧呼吸完全相同的階段是第一階段,即從葡萄糖到丙酮酸,產生少量的[H]和ATP.
(3)有氧呼吸過程中,氧的作用是在第三階段與[H]結合形成水,并釋放大量能量.
故答案為:
(1)O2 H2O
(2)葡萄糖 丙酮酸
(3)與[H]結合形成水,并釋放大量能量
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病人群患惡性腫瘤的比率高于健康人 | |
B. | 感染初期人體免疫系統(tǒng)可以催毀大多數(shù)HIV病毒 | |
C. | 艾滋病患者死亡的直接死因是體液免疫功能完全喪失 | |
D. | 據(jù)圖分析,不經治療,HIV感染者感染后通常最多存活9到10年 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 高爾基體 | C. | 核糖體 | D. | 內質網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兒子色盲,女兒色盲 | B. | 兒子色覺正常,女兒色盲 | ||
C. | 兒子色盲,女兒色覺正常 | D. | 兒子色覺正常,女兒色覺正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節(jié) | B. | 激素調節(jié) | C. | 體液調節(jié) | D. | 神經-體液調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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