分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
2、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
3、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
4、圖中肌肉是效應(yīng)器、c是突觸、a是傳入神經(jīng).
解答 解:(1)根據(jù)反射弧的結(jié)構(gòu)可知a是傳入神經(jīng);當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),b處變?yōu)閯?dòng)作電位,表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),c點(diǎn)指突觸位置,信號從局部電流的電信號轉(zhuǎn)變成神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)信號,遞質(zhì)作用于后膜受體蛋白即誘發(fā)后膜出現(xiàn)局部電流的電信號.故當(dāng)興奮到達(dá)c點(diǎn)(突觸)時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺.此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)細(xì)菌突破人體第一道防線后進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,首先是作為第二道防線的吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過程屬于非特異性免疫;在體液免疫反應(yīng)中抗原刺激B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
故答案為:
(1)傳入神經(jīng) 內(nèi)正外負(fù) 電信號→化學(xué)信號→電信號
(2)大腦皮層 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(3)非特異性 漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
點(diǎn)評 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求學(xué)生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化和免疫調(diào)節(jié)過程,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | B. | DNA和信使RNA | ||
C. | DNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | D. | DNA和Trna |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能否產(chǎn)生成熟精子對雄性線蟲存活率有一定影響 | |
B. | 該線蟲種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型 | |
C. | 在第15-20天時(shí),線蟲的出生率大于死亡率 | |
D. | 野生型雄蟲比突變型雄蟲的平均壽命長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞中有8種核苷酸 | B. | 核酸都存在于細(xì)胞核內(nèi) | ||
C. | 核酸呈酸性,因?yàn)槠溆辛姿峄鶊F(tuán) | D. | 細(xì)胞內(nèi)的核酸可搬運(yùn)氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制時(shí),嚴(yán)格遵循A-U、C一G的堿基互補(bǔ)配對原則 | |
B. | 脫氧核苷酸必須在DNA酶的作用下才能連接形成子鏈 | |
C. | DNA復(fù)制時(shí),兩條脫氧核苷酸鏈均可作為模板 | |
D. | DNA分子全部解旋后才開始進(jìn)行DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖、蔗糖、糖原 | B. | 脫氧核糖、核糖、乳糖 | ||
C. | 核糖、麥芽糖、糖原 | D. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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