18．如圖表示生長素濃度對芽的生長發(fā)育的影響，下列說法中，正確的是（　�。�
A．a點是抑制芽生長的濃度B．d點是抑制芽生長的濃度
C．c點是抑制芽生長的濃度D．只有b點是促進(jìn)芽生長的濃度

分析 生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
根據(jù)題意和圖示分析可知：a點既不促進(jìn)也不抑制，b點的促進(jìn)作用最大，c點仍然是促進(jìn)芽的生長，d點表現(xiàn)為抑制芽生長．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：A、a點沒有促進(jìn)作用，因而不是抑制芽生長的濃度，A錯誤；
B、d點對應(yīng)的生長素濃度起抑制作用，并且隨著濃度增大，抑制增強(qiáng)，因而d點是抑制芽生長的濃度，B正確；
C、c點時生長素濃度對芽生長仍有促進(jìn)作用，所以c點是促進(jìn)芽生長的濃度，C錯誤；
D、b點時，促進(jìn)作用最大，所以對應(yīng)的生長素濃度是促進(jìn)芽生長的最適宜濃度；但c點等其他濃度也能促進(jìn)芽的生長，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生長素生理作用雙重性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能．請據(jù)圖回答：

（1）圖中E含有的主要元素有CHON．
（2）圖中G在植物體內(nèi)主要是淀粉，在動物體內(nèi)主要是糖原．
（3）圖中H是脂肪，除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇兩大類．
（4）在SARS病毒中的F是RNA（或者核糖核酸）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在珠江三角洲某產(chǎn)糧區(qū)，近幾年人們大量捕殺青蛙賺錢，致使該地區(qū)的水稻產(chǎn)量大幅度下降．造成減產(chǎn)的原因是（　�。�
A．造成了環(huán)境污染B．食物鏈遭到破壞C．植被受到了破壞D．造成了自然災(zāi)害

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述中錯誤的是（　　）
A．該物質(zhì)是核糖核苷酸
B．該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA，它只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C．該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素
D．在HIV病毒中可以找到這種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為人體內(nèi)血糖的來源和去向示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A代表的物質(zhì)是肝糖原；
（2）促進(jìn)②③過程進(jìn)行的激素是胰高血糖素和腎上腺素，作用效果是使血糖濃度升高；而由胰島B（填A(yù)或B）細(xì)胞分泌的胰島素（激素名稱），能促進(jìn)④⑤⑥過程的進(jìn)行，作用效果是使血糖濃度降低．這兩類激素的相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．如果胰島素分泌不足，可能導(dǎo)致糖尿病．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為核苷酸的分子結(jié)構(gòu)簡圖，請分析回答：
（1）圖中①代表磷酸；③代表含氮堿基．
（2）若該圖是RNA的基本組成單位，則②代表核糖．
（3）若該圖代表DNA的基本組成單位其特有的堿基名稱是胸腺嘧啶．
（4）核酸所含有的化學(xué)元素有C、H、O、N、P．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖1是測量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測得的膜電位變化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖1中B測出的電位大小相當(dāng)于圖2中A點的電位
B．若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低，在適宜條件刺激下圖2中A點下移
C．圖2中B點鈉離子通道開放，是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合
D．圖1中神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過程中，膜對鉀離子的通透性增大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]部位．根據(jù)圖回答[]填標(biāo)號與文字全對才給分．
（1）圖中[7]是分泌蛋白，是由[2]核糖體合成的．
（2）請舉[7]的一個具體實例如消化酶，其加工的場所是2、4．（填序號）
（3）[7]經(jīng)過的細(xì)胞器的順序排列為2、1、4（填序號），此過程后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積變
小，細(xì)胞膜的膜面積變大．
（4）[7]的合成、加工、運輸過程所需大量能量主要由[8]線粒體供給．
（5）由此可看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為研究酵母茵的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（　�。�
A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
C．f放置一段時間后，連接f-d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸
D．連接e-c-d，給裝置通空氣，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

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