6．如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該物質(zhì)是核糖核苷酸
B．該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA，它只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C．該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素
D．在HIV病毒中可以找到這種物質(zhì)

分析 分析題圖：圖示結(jié)構(gòu)式中含有一分子磷酸、一分子核糖和一分子堿基，為核糖核苷酸，是組成RNA的基本單位．

解答 解：A、該物質(zhì)中含有核糖，是核糖核苷酸，A正確；
B、該物質(zhì)是核糖核苷酸，其聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA，主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，B錯(cuò)誤；
C、該物質(zhì)是核糖核苷酸，含有C、H、O、N、P等元素，C正確；
D、該物質(zhì)是核糖核苷酸，而HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，因此在HIV病毒中可以找到這種物質(zhì)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合核苷酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，考查核酸的基本組成單位，要求考生識(shí)記核酸的種類及其化學(xué)組成，能根據(jù)題圖判斷該化合物的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．已知短指（B）對(duì)于正常指（b）是顯性；不聾�。―）對(duì)聾�。╠）是顯性．一位正常指聾啞人的父親是短指癥，母親為正常，父母都不聾�。�(qǐng)問(wèn)正常指聾啞人父母的基因型是什么？他的妹妹患病的概率多大？（　　）
A．父BbDd、母bbDd  $\frac{1}{8}$B．父BBDD、母bbDd    $\frac{3}{8}$
C．父BbDd、母bbDd  $\frac{5}{8}$D．父BbDd、母bbDD    $\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．合適的滲透壓是保證原生質(zhì)體完整性的前提．常用的穩(wěn)定劑有蔗糖、葡萄糖、甘露醇、山梨醇、無(wú)機(jī)鹽等，濃度一般為0.40～0.80mmol/L，加入酶液、洗液和培養(yǎng)液中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)的功能無(wú)關(guān)的是（　　）
A．催化與調(diào)節(jié)B．結(jié)構(gòu)蛋白C．免疫功能D．儲(chǔ)存遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能（合成蛋白質(zhì)）所需要的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的①③⑤（ 填序號(hào)）氨基酸通過(guò)脫水縮合方式合成多肽（蛋白質(zhì)）．氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上．
（2）上述有機(jī)物（若每種只取一個(gè)）合成的直鏈多肽含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基，稱為三（多）肽，合成的直鏈多肽可能有6種．
（3）實(shí)驗(yàn)中，若檢測(cè)到某一直鏈多肽含2012個(gè)N原子，則該多肽最多含有2011個(gè)肽鍵．肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（4）如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈（若只一條）長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變，改變其中的氨基酸的排列順序或肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)，就可以改變?cè)摰鞍踪|(zhì)的性質(zhì)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物，這說(shuō)明了蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有多樣性，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了蛋白質(zhì)分子功能的多樣性（蛋白質(zhì)分子具有多種功能）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，其中A、B、C代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a～e代表生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表磷脂分子；B代表蛋白質(zhì)；C代表多糖．
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)A的厚度變小，這說(shuō)明A具有一定的流動(dòng)性．
（3）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d．
（4）可能代表葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞過(guò)程的是圖中編號(hào)d；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a．
（5）圖2表示的是物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞時(shí)運(yùn)輸?shù)娜N方式，以下說(shuō)法正確的是AC．（可多選）
A．圖甲是自由擴(kuò)散
B．圖乙運(yùn)輸速度的限制因素是能量
C．圖丙是主動(dòng)運(yùn)輸
D．圖丙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說(shuō)明該物質(zhì)一直在進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)是抑制芽生長(zhǎng)的濃度B．d點(diǎn)是抑制芽生長(zhǎng)的濃度
C．c點(diǎn)是抑制芽生長(zhǎng)的濃度D．只有b點(diǎn)是促進(jìn)芽生長(zhǎng)的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果，圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寒冷的冬天，人體維持體溫恒定與圖中的信息分子A、C、D有關(guān)（填相關(guān)字母）．
（2）信息分子A所示調(diào)節(jié)途徑的基本方式與信息分子C的調(diào)節(jié)方式相比顯著的特點(diǎn)是反應(yīng)迅速、作用時(shí)間短暫、作用范圍較局限．信息分子A和信息分子C在分別作用于下丘腦和甲狀腺的調(diào)節(jié)過(guò)程中所具有的共同特點(diǎn)是都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用或發(fā)揮作用后都會(huì)被滅活（答出一個(gè)特點(diǎn)即可）．
（3）合成并分泌信息分子B的部位是下丘腦，腎小管細(xì)胞是信息分子B作用的靶細(xì)胞．
（4）信息分子C的合成和分泌既受信息分子D的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，又受到下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)．
（5）信息分子E所示途徑的特異性免疫方式為體液免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為DNA片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)糾正圖甲中的錯(cuò)誤：脫氧核糖方向應(yīng)相反（或脫氧核苷酸鏈應(yīng)反向平行排列），該圖正在進(jìn)行的生理過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，
（2）圖乙所示的生理過(guò)程是翻譯，進(jìn)行的場(chǎng)所是核糖體，e鏈?zhǔn)峭瓿稍撋磉^(guò)程的模板，稱為信使RNA（mRNA）．
（3）2的名稱叫脫氧核糖，DNA復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，復(fù)制的方式是半保留復(fù)制．
（4）圖乙中的I是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，若其上的三個(gè)堿基為UAC，則此時(shí)I所攜帶的氨基酸是甲硫氨酸．（UGA：終止 GUA：纈氨酸  AGU：絲氨酸  AUG：甲硫氨酸 ）
（5）有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是C
A．3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶

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