【題目】下列生物學(xué)實驗沒有用到熒光標(biāo)記法的是

A. 人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞融合實驗B. 觀察基因在染色體上的位置

C. 觀察染色體上端粒位置實驗D. 噬菌體侵染大腸桿菌的實驗

【答案】D

【解析】

熒光標(biāo)記所依賴的化合物稱為熒光物質(zhì)。熒光物質(zhì)是指具有共軛雙鍵體系化學(xué)結(jié)構(gòu)的化合物，受到紫外光或藍(lán)紫光照射時，可激發(fā)成為激發(fā)態(tài)，當(dāng)從激發(fā)態(tài)恢復(fù)基態(tài)時，發(fā)出熒光。熒光標(biāo)記技術(shù)指利用熒光物質(zhì)共價結(jié)合或物理吸附在所要研究分子的某個基團(tuán)上，利用它的熒光特性來提供被研究對象的信息。熒光標(biāo)記的無放射物污染，操作簡便等優(yōu)點，使得熒光標(biāo)記物在許多研究領(lǐng)域的應(yīng)用日趨廣泛。如細(xì)胞融合實驗、觀察基因在染色體上的位置等。

同位素標(biāo)記，用同位素原子如16O與18O，12C與14C與被檢測物結(jié)合，用原子分析方法檢測原子變化。放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中是一種重要的研究手段，在生物課本中：分泌蛋白的形成過程、光合作用中水的來源和二氧化碳的轉(zhuǎn)移途徑、噬菌體侵染細(xì)菌實驗、DNA分子的半保留復(fù)制等均利用了該手段。

A.人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞融合實驗是通過用不同的熒光物質(zhì)標(biāo)記兩種細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)進(jìn)行融合實驗，A不符合題意；

B.觀察基因在染色體上的位置是通過熒光物質(zhì)標(biāo)記蛋白質(zhì)，再讓標(biāo)記蛋白與特定基因結(jié)合進(jìn)行觀察確認(rèn)其位置，B不符合題意；

C.觀察染色體上端粒位置實驗也是用熒光物質(zhì)標(biāo)記特定蛋白質(zhì)來完成的，C不符合題意

D.噬菌體侵染大腸桿菌的實驗用的是放射性同位素標(biāo)記法，D符合題意；

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個被15N標(biāo)記的、含500個堿基對的DNA分子片段，其中一條鏈中T+A占40%。若將該DNA分子放在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制3次，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該DNA分子的另一條鏈中T+A占60%

B. 該DNA分子中含有A的數(shù)目為400個

C. 該DNA分子第3次復(fù)制時需要消耗1200個G

D. 經(jīng)3次復(fù)制后，子代DNA中含14N的單鏈占1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成生物體的化合物的敘述正確的是

A. 一分子ATP徹底水解生成磷酸和腺苷，且釋放能量

B. 一分子RNA(鏈狀)中含有游離的磷酸基團(tuán)和羥基各一個

C. 糖類既可是組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，也可參與氧化分解供能

D. 強(qiáng)酸、強(qiáng)堿作為酶通過催化肽鍵斷裂破壞蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生為了驗證酶的專一性，做了如下一組實驗：取甲、乙兩試管，分別加入2mL淀粉糊，甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液，兩試管同時在37℃的溫水中保溫10min后取出，各加入了0.5mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)。此學(xué)生的實驗步驟中有一個錯誤，請你指出(　　)

A. 乙試管應(yīng)置于低溫或室溫

B. 乙試管不做任何處理

C. 乙試管應(yīng)加與唾液等量其它種類的酶如蔗糖酶

D. 應(yīng)再加一支試管，內(nèi)加2mL淀粉糊、2mL唾液，放在冰塊中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)磷農(nóng)藥廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常因過量施用帶來環(huán)境污染。某同學(xué)欲從土壤中分離高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物。請回答下列問題:

（1）為了獲得能降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物菌種，可在_______的土壤中取樣，若需增加目的菌的濃度，需在相應(yīng)的培養(yǎng)基中進(jìn)行_______(填“選擇”或“鑒別)培養(yǎng)。

（2）將獲得的等量3種待選菌種甲、乙、丙分別接種在L含20mg有機(jī)磷的同種培養(yǎng)液中(其它營養(yǎng)物質(zhì)保持充裕，條件一直適宜)。記錄實驗開始到有機(jī)磷被耗盡所用的時間，甲、乙、丙分別為32h、45h、16h，應(yīng)選擇微生物____________(填甲、乙或丙)作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是____________________________________________________。

（3）若要測定培養(yǎng)液中的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用__________直接計數(shù)，也可選用_____________________法統(tǒng)計活菌數(shù)目。

（4）若要長期保存菌種，我們可以采用_____________________的方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述。不正確的是

A. 生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

B. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C. 各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成相似

D. 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物菌劑是針對作物栽培和育苗移載面積擴(kuò)大，連作重茬增多，農(nóng)作物病蟲害日趨嚴(yán)重之狀況，采用高新生物技術(shù)研制而成的新型生物抗病菌肥。目標(biāo)微生物（有益菌）經(jīng)過工業(yè)化擴(kuò)繁之后，加工制成的活菌制劑。農(nóng)用微生物菌劑，廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)作物種植、禽畜糞便腐熟、工業(yè)廢棄物處理、環(huán)境改良等場合。

（1）目標(biāo)微生物若為分解尿素的細(xì)菌，它能將作物不能直接吸收的尿素分解成_____的原因是能合成______；如果要從土壤中篩選菌株，人為提供有利于該菌株生長的條件，同時____，將其從眾多微生物中分離出來。

（2）若要統(tǒng)計菌落數(shù)目通常用______統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目，通過統(tǒng)計平板的_______，就能推測出樣品中大約含有多少活菌。若稀釋度較低，統(tǒng)計的活菌數(shù)比實際數(shù)要________。

（3）操作中，應(yīng)特別注意：1__________；2__________；3 制定計劃。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞中的能量通貨，下列敘述正確的是

A. ATP中的能量均來自細(xì)胞呼吸釋放的能量

B. ATP-ADP相互轉(zhuǎn)化使得細(xì)胞儲存了大量的ATP

C. 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

D. ATP分子中的含有2個高能磷酸鍵且都易水解斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換需要“媒介”，下列關(guān)于該“媒介”的敘述，不正確的是

A. 該“媒介”主要由血漿、組織液和淋巴組成

B. 該“媒介”是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的主要場所

C. 該“媒介”的相對穩(wěn)定是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

D. 該“媒介”pH的相對穩(wěn)定與HCO3－和HPO42－等離子有關(guān)

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