17．下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　　）
A．酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，具有高效性和專一性
B．與光合作用有關(guān)的酶都分布在葉綠體基質(zhì)中
C．人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體內(nèi)起作用
D．低溫可破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，從而使酶失活

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，具有高效性、專一性和作用條件比較溫和，A正確；
B、光合作用的酶分布在類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；
C、人體中酶的活性受溫度、pH的影響，能在人體內(nèi)外起作用，C錯誤；
D、高溫、過酸、過堿的外界條件都會使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞從而使酶失去活性，低溫使酶的活性降低，但不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．植物葉肉細(xì)胞光合作用的暗反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示． 圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出 1 分子三碳糖磷酸的同時轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn) 1 分子 Pi （無機(jī)磷酸）．請回答：
（1）光反應(yīng)中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的過程是ACD
A．葉綠素a釋放高能e   B．生成氧氣
C．H+在類囊體腔內(nèi)的積累形成內(nèi)外質(zhì)子梯度差
D．合成ATP   E．合成糖類
（2）胞間CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與卡爾文循環(huán)的場所是葉綠體基質(zhì)，CO2被五碳化合物固定后，還原生成糖．該過程能夠順利進(jìn)行的條件是ACD．
A、酶B、無光照C、有光照D、適宜溫度
（3）磷元素除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外，也是葉綠體內(nèi)磷脂和核酸 的組分． 磷脂可構(gòu)成葉綠體的內(nèi)膜、外膜和類囊體膜．
（4）若蔗糖合成或輸出受阻，則進(jìn)入葉綠體的Pi 數(shù)量減少，使三碳糖磷酸大量積累于葉綠體基質(zhì)中，也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成ATP 數(shù)量下降，卡爾文循環(huán)減速．上述這種三碳糖磷酸對卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)． 此時過多的三碳糖磷酸將用于淀粉合成，以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動情況資料[能量流動單位：103 kJ/（m2•y）]．據(jù)圖回答：

（1）該水域生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為2081×103 kJ/m2•y．
（3）能量傳遞效率較低，是因?yàn)榇蟛糠帜芰客ㄟ^該營養(yǎng)級生物自身的呼吸作用消耗掉，另有一部分能量流向了分解者．
（4）按圖中能量傳遞效率，若頂級肉食動物多獲得1kJ能量，則生產(chǎn)者需多具有416.2 kJ 能量．（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）
（5）如果該水域發(fā)生重金屬污染，則上述生物中頂級肉食動物體內(nèi)的重金屬含量最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下表中各元素的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比．請據(jù)表回答問題．
巖石的
成分%		氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂鈦氫碳所有他
成分＜0.1
47287.94.53.5252.52.20.460.220.19
人體的
成分%		氫氧碳氮鈣磷氯鋅硫鈉鎂所有他
成分＜0.1
6325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.01
（1）組成人體的化學(xué)元素在元素周期表上都有，它普遍存在于非生物界，生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”，這個事實(shí)說明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性．
（2）生物從非生物環(huán)境中獲得的那些元素與環(huán)境中的這些元素的比例相差甚遠(yuǎn)．如巖石圈中，氫、碳、氮加在一起占總原子數(shù)不到1%，而在生物體中占總原子數(shù)的74%左右．這個事實(shí)說明生物界與非生物界具有差異性．
（3）人體中的鈣在骨和牙齒中以鈣鹽的形式存在，兒童人缺少會患佝僂病 �。�
（4）從此表看，人體成分中沒有鐵的含量，是否人體不含鐵？不是為什么？鐵是血紅蛋白的組成成分．
（5）人體內(nèi)的鎂可以從蔬菜中的什么器官獲得？綠葉．為什么？鎂是葉綠素的組成成分．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請回答關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：
（1）高溫環(huán)境中，機(jī)體失水過多導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，此時下丘腦分泌的抗利尿激素增加，以減少尿量．
（2）寒冷環(huán)境下，體內(nèi)腎上腺素和甲狀腺激素的分泌量明顯增加，在機(jī)體增加產(chǎn)熱的同時，皮膚血管收縮（血流減少），以減少散熱．
（3）饑餓狀態(tài)下，低血糖導(dǎo)致胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，同時肝細(xì)胞內(nèi)肝糖原分解（只答非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化不得分），以維持血糖濃度相對穩(wěn)定．
（4）人在緊張、恐懼時，機(jī)體分泌的腎上腺素與相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜上的受體結(jié)合，使呼吸加快加強(qiáng)．據(jù)此推斷該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中不正確的是（　�。�
A．受精卵在自然條件下能形成完整個體，因此全能性最高
B．生物體內(nèi)由于細(xì)胞分化，全能性不能表達(dá)
C．克隆動物技術(shù)體現(xiàn)了細(xì)胞全能性
D．植物細(xì)胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲、乙、丙三個圖是有絲分裂的相關(guān)圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲圖表示的是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？植物細(xì)胞，理由是：a、有細(xì)胞壁，b、無中心體．該細(xì)胞處于前期，該細(xì)胞中染色體有6條，DNA分子有12個．
（2）乙圖細(xì)胞處于后期，此時該細(xì)胞處于圖丙的op段，該細(xì)胞分裂所得子細(xì)胞中染色體數(shù)為6條．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島素由胰島A細(xì)胞分泌，胰高血糖素由胰島B細(xì)胞分泌
B．胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低
C．胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高
D．大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機(jī)體表現(xiàn)出休克癥狀

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組分離得到動物精巢中部分細(xì)胞，測定每個細(xì)胞中DNA含量，并且統(tǒng)計每組的細(xì)胞數(shù)如圖，從圖中所示結(jié)果分析不正確的是

A．甲組細(xì)胞中DNA復(fù)制后將成為乙組細(xì)胞

B．乙組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

C．丙組細(xì)胞中染色體正在復(fù)制

D．丁組中有一部分細(xì)胞正發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的自由組合

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