對細(xì)胞內(nèi)自由水功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．儲存能量 B．作為良好溶劑

C．運輸作用 D．參與化學(xué)反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖．據(jù)圖回答下列問題．

（1）由圖可知：神經(jīng)末梢可通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動．
（2）據(jù)圖可知，一方面，免疫細(xì)胞能接受神經(jīng)和激素的調(diào)控，是因為免疫細(xì)胞的細(xì)胞膜上有神經(jīng)遞質(zhì)和激素的受體．
另一方面，免疫細(xì)胞通過在免疫反應(yīng)時釋放到內(nèi)環(huán)境中的“免疫活性物質(zhì)”也可調(diào)節(jié)神經(jīng)和內(nèi)分泌細(xì)胞的功能，此調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”或“體液調(diào)節(jié)”或“激素調(diào)節(jié)”）
（3）手術(shù)中，為了不產(chǎn)生痛覺，常施用藥物麻醉，以阻斷信息的傳遞．請問小手術(shù)的局部麻醉，藥物作用于反射弧的部位（環(huán)節(jié)）是感受器或傳入神經(jīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是（　　）
A．唾液腺細(xì)胞內(nèi)可進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
C．線粒體、葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則
D．氨基酸或核苷酸等小分子中可蘊含遺傳信息

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示水生植物麗藻對K+的吸收過程，該過程屬于（ ）

A．自由擴散 B．協(xié)助擴散 C．被動運輸 D．主動運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．核膜 B．核仁 C．染色質(zhì)（體） D．核孔

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩個氨基酸分子形成二肽時，脫去一個水分子，水分子子中的H來源于（ ）

A．氨基 B．羧基 C．氨基和羧基 D．R基

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列利用顯色反應(yīng)鑒定物質(zhì)的實驗中，需要使用顯微鏡的是（ ）

A．豆?jié){中蛋白質(zhì)的鑒定

B．花生種子中脂肪顆粒的觀察鑒定

C．馬鈴薯塊莖中淀粉的鑒定

D．蘋果汁中還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示的是某同學(xué)通過實驗得出的H2O2濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系圖，圖2是實驗過程中的一個裝置圖．請分析回答下列問題：

（1）圖1中AB段說明反應(yīng)速率大小主要與 有關(guān)，對應(yīng)圖2中的實驗裝置如何設(shè)計 ．

（2）如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片，實驗現(xiàn)象是 ，原因是 ．

（3）實驗過程中溫度、pH等保持不變，形成曲線a與曲線b差異的可能原因是 ；將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中，定時記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量，繪制出的溫度對H2O2酶酶促反應(yīng)速率影響的曲線圖不夠科學(xué)，其原因是 ．

（4）曲線b在B點后反應(yīng)速率不再增加的原因是 ，曲線C形成的可能原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)艾滋病的相關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A．HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒
B．HIV主要攻擊T細(xì)胞，既影響細(xì)胞免疫也影響體液免疫
C．艾滋病可通過母嬰途徑傳給后代，但并不屬于遺傳病
D．艾滋病患者易患惡性腫瘤，說明其免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能大幅減弱

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