【題目】研究人員用蒸餾水配制的不同濃度的生長(zhǎng)素（IAA）、赤霉6．00素（GA3）分別對(duì)野牛草種子進(jìn)行浸種處理，待種子萌發(fā)后對(duì)幼苗地上部分與地下部分的生長(zhǎng)情況進(jìn)行測(cè)定結(jié)果如圖。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)以蒸餾水浸種處理作為對(duì)照組

B.IAA和GA：均不直接參與野牛草細(xì)胞的代謝活動(dòng)

C.IAA對(duì)野牛草幼苗生長(zhǎng)的生理作用表現(xiàn)為兩重性

D.GA；對(duì)野牛草莖的影響比根顯著

【答案】C

【解析】

自變量是激素的種類和濃度，因變量是莖長(zhǎng)和根長(zhǎng)。

A、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)以蒸餾水浸種處理作為對(duì)照組，來(lái)判斷不同激素及激素濃度對(duì)幼苗地上部分和地下部分生長(zhǎng)的影響，A正確；

B、IAA和GA為植物激素，均不直接參與野牛草細(xì)胞的代謝活動(dòng)，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，B正確；

C、由圖可知，圖中不同濃度的IAA對(duì)野牛草幼苗生長(zhǎng)均為促進(jìn)作用，未體現(xiàn)其兩重性，C錯(cuò)誤；

D、由圖可知，GA對(duì)野牛草莖的促進(jìn)作用顯著高于對(duì)根的促進(jìn)作用，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員在不同供磷水平下研究2個(gè)甘蔗品種（分別為ROC22、YT236）的光合作用特性和甘蔗的科學(xué)施肥，他們?cè)O(shè)置濃度分別為0 mmol·L-1（無(wú)磷P0）、0. 1 mmol·L-1（低磷P0. 1）、l mmol·L-1（高磷P1）的KH2PO4水溶液連續(xù)澆灌甘蔗，一段時(shí)間后測(cè)得部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甘蔗是重要的糖料作物，其莖內(nèi)的二糖主要是__________。甘蔗從土壤中吸收磷元素后，磷元素參與合成的有機(jī)物有___________________（答出兩種即可）。

（2）測(cè)定甘蔗葉綠素含量時(shí)，科研人員選用丙酮和無(wú)水乙醇體積比為1：1的混合液浸提葉片24h，目的是____________________。

（3）在其他環(huán)境條件相同的情況下，由圖可知，供磷組甘蔗葉綠體中C3的合成速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）不供磷組的，理由是____________________。

（4）施磷肥可以__________甘蔗的生長(zhǎng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你對(duì)YT236甘蔗品種的科學(xué)施肥的建議是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了改善馬鈴薯的品質(zhì)，增加其蛋白質(zhì)含量，使做出的馬鈴薯粉條更加有嚼勁。某科研小組將某種蛋白基因成功導(dǎo)人馬鈴薯細(xì)胞，得到了轉(zhuǎn)基因植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將目的基因?qū)笋R鈴薯細(xì)胞，經(jīng)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。操作時(shí)，需要先將目的基因插入到________，通過(guò)轉(zhuǎn)化作用，最終將目的基因插入到馬鈴薯細(xì)胞中染色體的DNA上。

（2）科研小組欲將轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)成幼苗。如上圖所示，需將細(xì)胞接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上，通過(guò)_______________過(guò)程形成結(jié)構(gòu)1，再轉(zhuǎn)接到培養(yǎng)基2即_______________培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間， 就可以誘導(dǎo)出試管苗。在這一過(guò)程中使用的固體培養(yǎng)基是由無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、_______________四部分組成。

（3）科研小組若要將轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細(xì)胞與番茄細(xì)胞雜交，需要首先用酶解法去掉細(xì)胞壁。去掉細(xì)胞壁的原因是_______________。雜交過(guò)程的另一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是原生質(zhì)體間的融合，所需人工誘導(dǎo)的方法分為兩大類，其中物理法包括_______________。但最終沒(méi)能如愿培養(yǎng)出如圖C所示的結(jié)果，分析其原因可能是_____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度。圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量。(注：實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片面積相等，且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，忽略光照對(duì)細(xì)胞呼吸的影響)請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）由圖1分析可知，A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受______________的影響。從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到10min這段時(shí)間內(nèi)，A植物葉片干重的變化趨勢(shì)是______________。

（2）若A植物在第5min時(shí)，光照強(qiáng)度突然降低而其他條件不變，其短時(shí)間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的含量將會(huì)_________。

（3）在第25～40min期間，兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是_________________。從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到第40min這一階段，A植物積累的有機(jī)物量比B植物的要___________。

（4）根據(jù)圖2，當(dāng)光照強(qiáng)度為b klx時(shí)，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是_____mg/m2·h。若每日光照12小時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度為b klx時(shí)，則經(jīng)過(guò)一晝夜后B植物二氧化碳的凈吸收量是_______mg/m2，當(dāng)光照強(qiáng)度為m klx(a＜m＜b)，則經(jīng)過(guò)一晝夜后B植物的干重將________，原因是_________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究溫度對(duì)甲、乙兩種植物凈光合作用的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。據(jù)圖推測(cè)合理的是

A. 甲植物和乙植物在30℃時(shí)，光合作用生成的有機(jī)物相等

B. 溫度長(zhǎng)時(shí)間保持在45℃時(shí)，甲植物和乙植物都可以正常生長(zhǎng)

C. 50℃之前，限制乙植物凈光合作用的主要外界條件是CO2濃度

D. 若將甲、乙植物同置于涼爽地帶，則受影響較大的是甲植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP合酶是一種功能復(fù)雜的蛋白質(zhì)，與生物膜結(jié)合后能催化ATP的合成，其作用機(jī)理如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生物膜結(jié)構(gòu)的基本支架是_________，在真核細(xì)胞中，該酶主要分布于_________（填生物膜名稱）。

（2）分析此圖可知H＋跨越該膜的運(yùn)輸方式是___________，判斷的依據(jù)是___________。

（3）ATP在細(xì)胞內(nèi)的作用是___________；推測(cè)好氧性細(xì)菌細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在該酶，理由是_________________________________。

（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種化學(xué)結(jié)構(gòu)與ATP相似的物質(zhì)——GTP（三磷酸鳥(niǎo)苷）也能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，請(qǐng)從化學(xué)結(jié)構(gòu)的角度解釋GTP也可以供能的原因是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕度污染后的凈化示意圖，該河流生態(tài)系統(tǒng)中植食性魚(yú)類大致的能量流動(dòng)情況如表所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

項(xiàng)目

能量/kJ

魚(yú)吃掉的浮游植物所含的能量

468

魚(yú)糞便中含有的能量

228

魚(yú)呼吸作用散失的能量

163

①

77

A.調(diào)查該河流周邊土壤中小動(dòng)物的豐富度，計(jì)數(shù)時(shí)可采用取樣器取樣的方法

B.圖中b點(diǎn)后，藻類大量增加的原因是有機(jī)物被分解后產(chǎn)生大量的無(wú)機(jī)鹽

C.表中魚(yú)糞便中的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，魚(yú)的同化量為240kJ

D.表中①表示儲(chǔ)存在魚(yú)的有機(jī)物中，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，在體溫、血糖、水鹽平衡的調(diào)節(jié)中都有重要作用。圖示為下丘腦參與人體相應(yīng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程，A～E表示結(jié)構(gòu)，a～f表示物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。([　]填字母)

(1)圖中結(jié)構(gòu)________為下丘腦。

(2)在寒冷條件下，人體通過(guò)________的調(diào)節(jié)方式，維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。寒冷刺激時(shí)，下丘腦會(huì)釋放[　]________促進(jìn)D分泌e，e的受體位于E細(xì)胞的________。

(3)人體大量出汗時(shí)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦中的________會(huì)興奮，引發(fā)[　]________釋放f，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，減少尿量，以維持細(xì)胞外液滲透壓的穩(wěn)定。

(4)正常人空腹時(shí)的血糖濃度為________mmol/L。若某人不吃早餐，________(填圖中字母)會(huì)促進(jìn)肝糖原分解，長(zhǎng)此以往會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣性低血糖癥。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察某植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，依次觀察到的結(jié)果示意圖如下，其中①、②指細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是（ ）

A.甲狀態(tài)時(shí)不存在水分子跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞的現(xiàn)象

B.乙狀態(tài)時(shí)①和②之間為水，②的伸縮性比①的要大

C.乙→丙的變化是由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度所致

D.丙狀態(tài)時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案