（2015•高安市校級模擬）關于生物體內一些具有重要生理作用的敘述，下列敘述正確的是（ ）

A．激素和酶都具有高效性，只能在細胞內發(fā)揮作用

B．劇烈運動時，肌細胞中的比值上升

C．當種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)后，比值上升

D．記憶細胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴細胞和T細胞增殖分化來的

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖表示與遺傳物質相關結構的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）1953年，沃森和克里克構建了DNA分子的雙螺旋結構模型．
（2）請按照自上向下的順序依次寫出⑤中堿基的序列T、A、C．
（3）DNA分子復制時，圖中④處氫鍵（化學鍵名稱）發(fā)生斷裂，此過程在生物體細胞內是通過酶的解旋作用及ATP來完成．通過生化分析得出新合成的DNA分子中，A=T、G=C這個事實說明DNA分子的合成遵循堿基互補配對原則．
（4）若甲圖表示某個體一個細胞中的染色體組成，則該個體屬于單倍體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

男性紅綠色盲患者中一個處于有絲分裂后期的細胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個處于減數(shù)第二次分裂后期的細胞進行比較，在不考慮變異的情況下，下列說法正確的是

A．紅綠色盲基因數(shù)目比值為1：1

B．染色單體數(shù)目比值為4：1

C．核DNA數(shù)目比值為4：1

D．常染色體數(shù)目比值為2：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南充期末）圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系．圖丙表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點表示外界因素的變化．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應圖甲中的 （用字母表示）．在①③過程中碳主要以 形式進行循環(huán)．

（2）如要調查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用 法．

（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為 ．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于 ．

（5）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，該過程屬于 演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于 ．

（6）生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外，還有 ．

（7）若圖丙種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線，其種群增長速率的變化趨勢為 ．若圖丙種群為長江流域的野生揚子鱷（處于最高營養(yǎng)級生物之一），當種群數(shù)量在a點后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時，對野生揚子鱷種群最有效的保護措施是 ．若圖丙種群為東亞飛蝗，應控制其種群數(shù)量為 （K1/K2/0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患病）的生長，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為 （用圖中標號Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列關于人體免疫調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．免疫調節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實現(xiàn)的，而免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質組成

B．抗體和淋巴因子是兩類主要的免疫物質，機體內所有的免疫細胞都能產(chǎn)生這些物質

C．免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能并不是越強大越好，自身免疫病和過敏反應就是證明

D．艾滋病由于免疫功能缺失，惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•徐州模擬）下列關于生物多樣性的敘述中，正確的是（ ）

A．生物多樣性就是指物種多樣性

B．外來物種入侵增加了本地生物多樣性

C．就地保護是保護生物多樣性的有效措施之一

D．保護生物多樣性意味著禁止對生物資源的開發(fā)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某生物基因型為AaBb，如圖為其體內的某個細胞，則（　�。�
A．該圖表示時期有4個染色體組
B．若圖中基因位點1的基因為A，而位點2和4為B與b，則該細胞有可能發(fā)生了基因重組
C．該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期
D．該細胞中位點2、3與4 所在染色體均互為同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼．具體純合突變基因（dd）的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光．利用轉基因技術將綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚17號染色體上，帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光．未整合G基因的染色體的對應位點表示為g．用個體M和N進行如下雜交實驗．

（1）在上述轉基因實驗中，將G基因與質粒重組，需要的兩類酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶．將重組質粒顯微注射到斑馬魚受精卵中，整合到染色體上的G基因后，使胚胎表達發(fā)出綠色熒光．
（2）根據(jù)上述雜交實驗推測親代M的基因型是d（選填選項前的符號）
a．DDGG      b．DDGg      c．DdGG         d．Ddgg
（3）雜交后，出現(xiàn)紅•綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代N（填“M”或“N”）的初級精（卵）母細胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交換，導致染色體上的基因重組．通過記錄子代中紅•綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為4×$\frac{紅•綠熒光胚胎數(shù)量}{胚胎總數(shù)}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組利用下圖所示的滲透裝置進行了下列的驗證實驗，裝置中半透膜只允許水分子自由穿過，所有實驗起始時AB兩側液面齊平，若實驗涉及到多組裝置，則每組標記為A1B1、A2B2…，請回答以下問題：
（1）為驗證“濃度差是滲透現(xiàn)象發(fā)生的必要條件”，取上圖裝置3個，A1B1均為質量分數(shù)為3%的淀粉溶液，A2B2分別為質量分數(shù)為3%和5%的淀粉溶液，A3B3分別為質量分數(shù)為3%的淀粉溶液和葡萄糖溶液，靜置一段時間后，各組液面高度情況為A1等于B1，A2低于B2，A3低于B3（填等于、高于或低于）．
（2）為驗證“酶具有專一性”，AB兩側分別加入質量分數(shù)為3%的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，
在30℃水浴鍋中保溫一段時間后，向兩側加入等量的麥芽糖酶，繼續(xù)保溫一段時間，待反應完全后，可觀察到B側液面高于A側；若將水浴鍋溫度調節(jié)至80℃再重復上述實驗，則觀察不到液面變化，原因是高溫導致酶變性失活．
（3）若半透膜只允許水分子和單糖分子自由穿過，在30℃水浴鍋中再重復（2）實驗過程，則可觀察到B側液面先上升后下降，達到平衡時A側液面高于（等于、高于或低于）B側液面．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案