組成細胞的基本元素
 
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考點：碳原子的結(jié)構(gòu)特點
專題：
分析：組成細胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素，因為碳鏈是構(gòu)成生物大分子的基本骨架．據(jù)此答題．
解答： 解：大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素．
故答案為：C、H、O、N
點評：本題知識點簡單，考查組成生物大分子以碳鏈為骨架，要求考生識記組成生物體的大量元素、基本元素及最基本元素，明確碳鏈是構(gòu)成生物大分子的基本骨架，C、H、O、N為基本元素，屬于考綱識記層次的考查
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某地建設了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖．請回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的
 
原理來設計的．與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的原因有
 
（寫出兩個方面）．
（2）圖1中的生產(chǎn)者有
 
．維持該生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)態(tài)，
 
的作用最為關鍵．
（3）圖2中進料口下端開口位于沼液層的目的是
 
．獨立的沼氣池
 
（能、不能）看作一個生態(tài)系統(tǒng)，理由是
 
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科目：高中生物 來源： 題型：

某城市近年來一直強調(diào)走“綠色”發(fā)展之路，爭創(chuàng)“綠色城市”．“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費理念外，還包括尊重自然、保持生態(tài)平衡、高效利用資源等等．綠色城市的重要標志之一實現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”．如圖是垃圾資源化、無害處理的一種方案：

（1）圖示的生態(tài)工程能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的
 
原理．
（2）在充分利用能量，減少環(huán)境的污染的同時，通過燃燒發(fā)電、動物蛋白飼料等，提高人們收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟協(xié)調(diào)起來，體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．
（3）該方案中④、⑤過程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？
 
．
（4）進行⑦過程的甲烷桿菌與酵母菌在細胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是前者
 
．
（5）每一位市民都應該積極參與①、②過程，具體做法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑
 
，該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中
 
的含量．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實驗中，能將脂肪染色的染液是
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，首先要向組織液中加入
 
試劑A搖勻，再向樣液中加入試劑B搖勻．該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生
 
 反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定、淀粉”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑
 
，該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中
 
的含量．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實驗中，能將脂肪在
 
下觀察染成
 
的染液是
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，首先要向組織液中加入
 
試劑A搖勻，再向樣液中加入試劑B搖勻．該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生
 
反應．
（4）鑒定淀粉有
 
溶液，染成
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂肪鑒定實驗中，切片做好后應進行的操作步驟依次是（　　）
A、制片--染色--洗浮色--觀察
B、染色--洗浮色--制片--觀察
C、制片--觀察--染色--洗浮色
D、染色--制片--洗浮色--觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種實驗裝置中，其中有錯誤的是（　�。�
A、
探究酵母菌細胞呼吸方式實驗
B、
葉綠體色素分離實驗
C、
性狀分離比的模擬驗證實驗
D、
果酒發(fā)酵實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

將完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線．以下敘述正確的是（　　）
A、選取植物根尖分生區(qū)的細胞作為實驗材料較為適宜
B、若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點左移
C、圖中放入A、B溶液的細胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復原
D、在0～4 min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人的口腔上皮細胞，以下說法正確的是（　�。�
A、用濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液處理該細胞將會發(fā)生質(zhì)壁分離
B、發(fā)生a和b過程需要以細胞膜的流動性為基礎
C、圖中過程的發(fā)生不消耗能量
D、a和b過程，囊泡中的不可能是蛋白質(zhì)

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