根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定、淀粉”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,因此,可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中
 
的含量.
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪在
 
下觀察染成
 
的染液是
 

(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),首先要向組織液中加入
 
試劑A搖勻,再向樣液中加入試劑B搖勻.該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生
 
反應(yīng).
(4)鑒定淀粉有
 
溶液,染成
 
色.
考點(diǎn):檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
解答: 解:(1)鑒定成熟蘋果果肉中是否存在還原糖所用的試劑是斐林試劑,在水浴加熱的條件下,試劑與細(xì)胞內(nèi)還原糖發(fā)生作用,形成磚紅色沉淀.糖尿病人的尿液中含有葡萄糖,所以可用斐林試劑檢驗(yàn)糖尿病人的尿液.
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,用蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色,需要用顯微鏡觀察.
(3)人的唾液中含有唾液淀粉酶,而唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以向人的唾液中滴加雙縮脲試劑,會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
故答案為:
(1)斐林試劑     磚紅色   葡萄糖
(2)顯微鏡   橘黃色   蘇丹Ⅲ染液
(3)雙縮脲    紫色
(4)碘液   藍(lán)色
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)于功能復(fù)雜的細(xì)胞膜,以下說法正確的是(  )
A、脂質(zhì)的種類和數(shù)量較多
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量較多
C、脂質(zhì)的種類較多,數(shù)量較少
D、蛋白質(zhì)的種類較少,數(shù)量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物的組成,根據(jù)主要功能分析回答問題.
(1)A指
 
,D在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)指
 
,在植物細(xì)胞內(nèi)指
 

(2)B指
 
,B形成E的過程是
 

(3)C有兩種
 
 

(4)ABC叫做有機(jī)大分子的單體,每一個(gè)單體都是由
 
構(gòu)成基本骨架的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

寫出以下符號(hào)或結(jié)構(gòu)所代表的名稱:
A
 
; U
 
;-CO-NH-
 
;脫氧核糖核酸
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒(HIV)是一種球形的RNA病毒,HIV侵染T淋巴細(xì)胞并繁殖新一代病毒的過程示意圖如圖.請(qǐng)回答:
(1)圖中①表示病毒正在侵染T淋巴細(xì)胞,進(jìn)入寄主細(xì)胞的是病毒的
 

(2)遺傳學(xué)上將過程②稱為
 

(3)③和④的信息傳遞過程分別稱為
 

(4)若目前流行的甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)也是RNA,如果設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來證明其遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將提取到的病毒RNA均分為兩份,放入試管A、B;
②向試管A中加入一定量的核糖核苷酸和
 
酶,向B試管中加入等量的
 
 
酶,在適宜條件下培養(yǎng);
③一段時(shí)間后,提取A、B兩試管中產(chǎn)物利用甲基綠、吡羅紅試劑判斷結(jié)果.預(yù)期結(jié)果結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細(xì)胞的基本元素
 
,
 
,
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲~丁依次表示某種動(dòng)物體內(nèi)一些細(xì)胞的細(xì)胞分裂圖(甲),細(xì)胞周期(乙),某時(shí)期細(xì)胞中的染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與DNA數(shù)目的關(guān)系變化(丙),染色體中DNA含量的變化曲線(。铝袛⑹鲋姓_的是( 。
A、圖甲所示細(xì)胞處于圖乙中的a→b段、圖丁中的f→g段
B、物質(zhì)含量處于丙圖時(shí)期的細(xì)胞,處于圖乙中的a→b段
C、圖丙中的c、d、e依次代表染色體、DNA、染色單體
D、乙圖中b→a段和丁圖中的O→f段的主要特征基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表人體某細(xì)胞中發(fā)生的某一過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、能給該過程提供模板的是mRNA
B、圖中的這一過程有水產(chǎn)生
C、有多少種密碼子,就有多少種tRNA與之對(duì)應(yīng)
D、圖中的這一過程不能完全體現(xiàn)“中心法則”的內(nèi)容

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,是由于細(xì)胞壁沒有伸縮性
B、細(xì)胞內(nèi)外溶液存在濃度差是發(fā)生質(zhì)壁分離的條件之一
C、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后能夠復(fù)原,說明該細(xì)胞是活的
D、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞沒有液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離

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