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10.在需氧呼吸過程中,氧的作用是( 。
A.與葡萄糖中的碳結合生成二氧化碳
B.氧化葡萄糖形成丙酮酸
C.在電子傳遞鏈的末端與氫結合生成水
D.在檸檬酸循環(huán)中與丙酮酸結合生成二氧化碳

分析 有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (細胞質基質)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量     (線粒體基質)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量             (線粒體內膜)

解答 解:A、有氧呼吸過程中二氧化碳的產生發(fā)生在第二階段,沒有氧的直接參與,A錯誤;
B、氧化葡萄糖形成丙酮酸發(fā)生在在第一階段,沒有氧的參與,B錯誤;
C、在電子傳遞鏈的末端即第三階段,氧與氫結合生成水,釋放大量能量,C正確;
D、在檸檬酸循環(huán)中與丙酮酸結合生成二氧化碳的是水而不是氧,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于構成細胞的化學元素種類及作用的敘述,不正確的是

A.有機物以碳鏈為骨架,碳是構成生物體的最基本元素

B.組成細胞的元素大多數以離子的形式存在

C.構成生物體的化學元素的重要功能之一是組成細胞的各種化合物

D.構成生物體的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.根據下列各圖所示,表述正確的是( 。
A.甲圖的生物自交后產生基因型為aaDD個體的概率為$\frac{1}{16}$
B.乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數為16條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aY兩種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.有氧呼吸過程中,水的產生和消耗分別發(fā)生在哪一階段( 。
A.第Ⅰ、Ⅱ階段B.第Ⅱ、Ⅲ階段C.第Ⅲ、Ⅱ階段D.第Ⅲ、Ⅰ階段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.將水稻幼苗放入適宜的完全營養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng).培養(yǎng)液中鈣、硅兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測得細胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線.據圖分析,下列敘述中不正確的是( 。
A.水稻細胞吸收鈣、硅兩種離子的方式都是主動運輸
B.水稻細胞運輸離子硅的載體數量比運輸離子鈣的多
C.兩種離子均可以從低濃度的一側運輸到高濃度的一側
D.曲線a-b段和m-n段逐于平衡,說明兩種離子的載體數量有限

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖,下列說法正確的是( 。
A.在C點時,植物細胞中可以產生ATP的細胞器有葉綠體、線粒體和細胞溶膠
B.當光照強度達到E點后,限制乙植物光合作用的主要環(huán)境因素有溫度和CO2濃度
C.F點時,甲植物光反應幾乎停止
D.當平均光照強度在B和D之間,光照和黑暗的時間各為12h,實驗前后甲植物中有機物總量將增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在生物的遺傳物質的證據的研究中,下列說法錯誤的是( 。
A.通過肺炎雙球菌轉化的活體實驗證明,肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA
B.將加熱殺死的S菌與活的R菌混合注入老鼠體內,當老鼠死亡后解剖發(fā)現(xiàn)老鼠體內同時含有大量的活S菌和活R菌
C.噬菌體侵染細菌實驗時用35S標記蛋白質時,卻在沉淀中發(fā)現(xiàn)少量放射性的原因是由于攪拌不充分造成的
D.噬菌體侵染細菌實驗用32P標記核酸時,卻在上清液中發(fā)現(xiàn)少量反射性的原因可能是培養(yǎng)時間過短或過長造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關人體中酶和激素的敘述中,正確的是( 。
A.能產生激素的細胞不一定能產生酶
B.RNA聚合酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸
C.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物
D.酶可通過降低反應的活化能來加快反應速率,同時為反應提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.達爾文自然選擇學說被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一,但受當時科學發(fā)展水平的限制,也有其歷史的局限性.下列敘述錯誤的是(  )
A.不能很好地解釋生物進化的原因
B.不能很好地解釋物種大爆發(fā)的原因
C.對生物進化的解釋局限在生物個體水平
D.對遺傳和變異的本質,不能做出科學的解釋

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