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下圖是人體體溫調節(jié)部分示意圖。冬天，一個健康男子在室外靜靜地等車，下列有關其體溫調節(jié)的說法不正確的是

A．該男子體溫調節(jié)中樞一直處于調節(jié)體溫穩(wěn)定的較興奮狀態(tài)

B．該男子體內熱量主要來自④⑤的產熱

C．②③、②⑤都屬于神經調節(jié)

D．⑦⑧的活動增強，會引起③④⑤⑥的活動相應增強

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖1表示甲、乙兩種無機鹽離子處于不同濃度時與作物產量的關系；圖2表示不同濃度的鈣對某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長的影響．下列相關描述錯誤的是（　�。�
A．同一種作物對甲、乙兩種無機鹽離子的需求量不同
B．乙的濃度為d時，對提高產量最有利
C．適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長
D．在一定范圍內，鈣的濃度對花粉萌發(fā)率無影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對植物生根的影響，科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結果如下圖所示，有關分析錯誤的是

A．想要知道IAA促進插條生根的具體最適濃度，需要繼續(xù)實驗

B．兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關

C．擬南芥下胚軸插條細胞中，生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的

D．ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生態(tài)學研究方法的敘述，正確的是

A．調查農田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法

B．研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)可以采用構建概念模型的方法

C．采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法

D．制作的生態(tài)缸應密閉，放置在室內通風、陽光直射的地方

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生產上摘除棉花的頂芽是為了去除頂端優(yōu)勢現象，下列有關一株棉花上的頂芽與側芽的說法錯誤的是

A．側芽產生的生長素不能運輸到頂芽

B．側芽生長所需的生長素是頂芽提供的

C．頂芽產生的生長素通過主動運輸運到側芽

D．距離頂芽越近的側芽生長受抑制的程度越大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的表述，正確的是

A．皮膚表皮細胞能從空氣中直接吸收利用02

B．呼吸酶、載體蛋白、抗體、血漿蛋白不都是內環(huán)境的成分

C．血漿的成分穩(wěn)定時，機體達到穩(wěn)態(tài)

D．神經遞質小泡存在于內環(huán)境中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西南昌二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于孟德爾遺傳定律的敘述，不正確的是

A．線粒體基因控制的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

B．減數分裂時同源染色體的分離導致等位基因的分離

C．AaBb個體自交，其子代一定有4種表現型，9種基因型

D．AaBb個體的測交子代只有2種基因型，說明不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西南昌二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數第一次分裂過程中不會出現

A．同源染色體配對

B．四分體中的非姐妹染色單體之間交叉互換

C．同源染色體彼此分離

D．姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關RNA的敘述正確的是（　�。�
A．rRNA在核糖體中形成
B．含有RNA的生物其遺傳物質是RNA
C．生物體中能攜帶氨基酸的tRNA有64種
D．轉錄形成RNA的過程中存在T-A的配對方式

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