【題目】為了探究乙酸(NAA)對植物生長的影響,李同學(xué)以某植物為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
培養(yǎng)皿編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
NAA溶液濃度(mol/L) | 0 | 10-6 | 10-5 | 10-4 |
離體植物莖段生長量(mm/d) | +2.6 | +3.6 | +4.4 | +5.1 |
下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)正確的說法是( )
A.該實(shí)驗(yàn)說明NAA的作用具有兩重性
B.濃度為10-6 mol/L的NAA也能促進(jìn)該植物莖的生長
C.1號培養(yǎng)皿為空白對照,說明沒有激素植物也能生長
D.促進(jìn)該植物莖生長的最適NAA濃度在10-4 mol/L左右
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】破傷風(fēng)毒痙攣毒素是一種神經(jīng)毒素,化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),可刺激機(jī)體啟動免疫應(yīng)答,下列細(xì)胞或物質(zhì)中不能識別或結(jié)合破傷風(fēng)毒痙攣毒素的是( )
A.抗體B.吞噬細(xì)胞C.T淋巴細(xì)胞D.漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物育種的敘述,正確的是( )
A.通過雜交育種能選育新品種,也能獲得雜種優(yōu)勢性狀
B.多倍體育種得到的個體是純合子,且都能產(chǎn)生正常的配子
C.誘變育種的目的性比單倍體育種強(qiáng),育種年限比雜交育種的短
D.基因工程育種與雜交育種的原理均是基因重組和細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于艾滋病的敘述中正確的是( )
A.可通過握手傳播艾滋病
B.艾滋病患者的根本原因是病毒感染,艾滋病通過母嬰間遺傳
C.HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是攻擊B細(xì)胞和T細(xì)胞,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能
D.與艾滋病人同用一個針管會感染艾滋病
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【題目】某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白色(c)為顯性(這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上);蛐蜑BbCc的個體與“個體X”交配,子代表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為3∶1∶3∶1。“個體X”的基因型為( )
A.BbCcB.BbccC.bbCcD.bbcc
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【題目】人體內(nèi)下列過程中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是( )
A.排尿過程B.血糖平衡
C.甲狀腺激素的分泌D.水鹽平衡的調(diào)節(jié)
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【題目】羥胺可使胞嘧啶轉(zhuǎn)化為羥化胞嘧啶而與腺嘌呤配對。假如一個精原細(xì)胞在進(jìn)行DNA復(fù)制時有1個胞嘧啶堿基發(fā)生羥化,不可能產(chǎn)生的后果有
A.DNA序列發(fā)生改變的精子與卵細(xì)胞結(jié)合并發(fā)育成具有突變性狀的個體
B.DNA序列發(fā)生改變的精子與卵細(xì)胞結(jié)合并發(fā)育成沒有突變性狀的個體
C.減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中,2個精子的DNA序列改變2個沒有改變
D.DNA序列發(fā)生改變的精子與卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的個體可能出現(xiàn)新的性狀
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【題目】根據(jù)表中基因1和基因2的表達(dá)產(chǎn)物,判斷相關(guān)敘述正確的是 ( )
基因 | 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物 | 翻譯產(chǎn)物 |
基因1 | RNA1 | 血紅蛋白 |
基因2 | RNA2 | 呼吸酶 |
A.人體體細(xì)胞中,RNA1和RNA2不可能同時存在
B.人體體細(xì)胞中,RNA1和RNA2一定同時存在
C.基因1通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
D.基因1和基因2表達(dá)過程所需的能量只能由線粒體提供
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【題目】下列有關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( )
A.共同進(jìn)化是指不同種群之間,生物與環(huán)境之間相互影響而進(jìn)化
B.地理隔離阻斷種群間的基因交流,標(biāo)志著新物種的形成
C.生物進(jìn)化一定能導(dǎo)致新物種產(chǎn)生,從而增加物種多樣性
D.人為因素和物種入侵都可以改變生物進(jìn)化的速度的方向
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