研究發(fā)現(xiàn)，胃蛋白酶、胰蛋白酶起催化作用的最適pH分別為2和8，兩種酶存在此差異的原因不可能是（　　）
A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
B、肽鏈中的氨基酸排列順序不同
C、氨基酸的結(jié)合方式不同
D、基本組成單位氨基酸的種類不同
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)分子的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)．
解答： 解：胃蛋白酶、胰蛋白酶起催化作用的最適pH不同原因是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)、肽鏈中氨基酸的種類和排列順序有關(guān)；不同蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)合方式相同都是脫水縮合反應(yīng)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于蛋白質(zhì)多樣性的理解、識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面圖示中，能夠正確地描述當(dāng)前我們理解的生物體系遺傳物質(zhì)的復(fù)制和“信息流”的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1中，有氧呼吸作用的場(chǎng)所是 （　�。�
A、②③B、⑥⑩C、⑦⑧D、⑦⑩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

德黑蘭街頭出現(xiàn)成群的變種巨鼠，科學(xué)家認(rèn)為這是由于核輻射造成的．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、核輻射屬于物理誘變因素，能誘導(dǎo)鼠的基因發(fā)生定向改變
B、投放化學(xué)藥劑滅鼠，將導(dǎo)致巨鼠種群的抗藥基因頻率升髙
C、巨鼠的出現(xiàn)有利于增加物種豐富度，提髙生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、巨鼠的出現(xiàn)，是核輻射對(duì)突變的基因進(jìn)行定向選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸主要是指（　　）
A、通過(guò)薄壁細(xì)胞運(yùn)輸
B、從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
C、需要能量的運(yùn)輸
D、按需要進(jìn)行運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)圖中信息流的敘述，正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞中，可經(jīng)b、c過(guò)程直接合成生長(zhǎng)素
B、某種病毒的信息流是e、c過(guò)程
C、圖乙所示僅發(fā)生在圖甲的e、c過(guò)程中
D、圖乙中①②③表示一個(gè)鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶與ATP的敘述，正確說(shuō)法有（　�。﹤�(gè)
①人體成熟的紅細(xì)胞在O2充足時(shí)也只能通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP
②ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
③若人體靜脈滴注ATP注射液來(lái)治療心肌炎，則ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)至少要穿越3層細(xì)胞膜
④ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)
⑤藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用，形成ATP，但形成的場(chǎng)所不同
⑥酶之所以能加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗鼈兡芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能
⑦若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度，檢測(cè)時(shí)應(yīng)選擇斐林試劑．
A、7B、6C、5D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)教材內(nèi)容填空：
（1）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是
 
的控制中心．
（2）有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖，其化學(xué)反應(yīng)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)為：
 

（3）ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成
 
．
（4）新復(fù)制出的兩個(gè)子代DNA分子，通過(guò)
 
分配到子細(xì)胞中去．
（5）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是
 
．
（6）不同物種之間、
 
在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化．
（7）美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)提出了穩(wěn)態(tài)維持機(jī)制的經(jīng)典解釋：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在
 
的共同作用下，通過(guò)機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的．
（8）人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為
 

（9）在環(huán)境條件
 
的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量．
（10）可持續(xù)發(fā)展的含義是“在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的
 
的發(fā)展．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的初級(jí)卵母細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體，它產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體有（　�。�
A、4條B、8條
C、16條D、32條

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