2013年7月3日，山東青島受持續(xù)南風(fēng)影響，漂移在黃海海域的大面積滸苔綠藻登陸青島海灘，使得青島海灘變“草原”．從生物學(xué)角度判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A、青島海域滸苔數(shù)量短期內(nèi)劇增，從生殖角度分析是繁殖率遠(yuǎn)大于死亡率
B、滸苔數(shù)量劇增是水體富營養(yǎng)化的體現(xiàn)，產(chǎn)生原因是海水中的N、P等元素過多
C、海水中過多的氮、磷來自人為污染，主要是生活污水和工業(yè)污水的直接排放
D、因為滸苔是生產(chǎn)者，所以海水中大量滸苔的產(chǎn)生有利于魚類等消費者的生存
考點：種群的數(shù)量變動,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：水體富營養(yǎng)化的主要原因是水中的氮和磷含量過多．水體富營養(yǎng)化可以引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質(zhì)惡化，魚類及其他生物大量死亡．
解答： 解：A、短期內(nèi)某種生物數(shù)量大量增加，說明繁殖率遠(yuǎn)大于死亡率，A正確；
B、滸苔數(shù)量劇增是水體富營養(yǎng)化的體現(xiàn)，產(chǎn)生原因是海水中的N、P等元素過多，B正確；
C、生活污水和工業(yè)污水中含有大量的氮和磷，直接排放可以造成人為污染，C正確；
D、滸苔是生產(chǎn)者，能夠制造有機物，釋放氧氣，為消費者提供更多的食物，但是，這些生物死亡后，被需氧微生物分解，使水體中含氧量減少，從而造成魚類和其他水生生物大量死亡，D錯誤．
故選：D．
點評：本題主要考查水體富營養(yǎng)化的形成與危害，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖．請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）該食物網(wǎng)中至少存在
 
條食物鏈，蛇占有
 
個營養(yǎng)級．
（2）對于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分而言，除圖中所示成分外，還包括
 
．
（3）如果大量捕蛇，鼠種群的K值會
 
，會引起農(nóng)作物產(chǎn)量
 
（填“增加”或“減少”或“不變”）．
（4）在研究該農(nóng)田土壤中的小動物類群豐富度時，常采用
 
法進(jìn)行采集、調(diào)查．土壤中小動物在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分包括
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學(xué)家對果蠅某染色體上的基因測定結(jié)果，有關(guān)該圖的說法中，正確的是（　�。�
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、染色體上有控制不同性狀的基因，呈線性排列
C、該染色體上的基因在后代中一定都會表達(dá)
D、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)生物大分子的簡要概念圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、若B為葡萄糖，則C在動物細(xì)胞中可能為乳糖
B、若C為RNA，則B為核糖核苷酸，A為C、H、O、N
C、若C具有信息傳遞、運輸、催化等功能，則B可能為氨基酸
D、若B為脫氧核苷酸，則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白分子由2條α鏈和2條β鏈組成，其中α鏈由141個氨基酸組成，β鏈由146個氨基酸組成．血紅蛋白分子中肽鍵的數(shù)目是（　�。�
A、141個B、146個
C、570個D、574個

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科目：高中生物 來源： 題型：

可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，某研究員為探究一定濃度的有機物X可否誘發(fā)動物細(xì)胞增殖過程中染色體發(fā)生斷裂，進(jìn)行了相關(guān)實驗．請分析回答相關(guān)問題：
（1）要進(jìn)行該實驗，所選實驗材料的細(xì)胞必須能進(jìn)行
 
．
（2）實驗組（甲組）和對照組（乙組）中除加入等量的實驗材料及培養(yǎng)液，還要保證溫度、酸堿度等條件等同且適宜，這些都屬于
 
變量，實驗過程中，甲組還應(yīng)加入
 
．
（3）該實驗最簡便的檢測方法是
 
．觀察指標(biāo)是
 
．
（4）請預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論（用模式圖的形式表示可能的實驗結(jié)果并配以簡要說明；假設(shè)所取實驗材料的細(xì)胞中有1對2條染色體，如圖）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

性激素屬于下列哪一類物質(zhì)（　�。�
A、多糖B、脂肪C、磷脂D、固醇類

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA復(fù)制過程大致可以分為復(fù)制的引發(fā)、DNA鏈的延伸和DNA復(fù)制的終止三個階段．如圖所示為DNA復(fù)制的部分示意圖．結(jié)合該圖，下列對遺傳的相關(guān)敘述正確的有（　�。�
①在DNA復(fù)制過程中，與DNA母鏈相配對的堿基種類共有4種
②DNA解旋后，單鏈結(jié)合蛋白的作用可能是防止母鏈間重新形成氫鍵
③圖中a過程表明引物發(fā)揮作用后將會被切去，使子DNA堿基純化
④完成圖中b、c過程應(yīng)需要DNA聚合酶和其他酶的催化才能完成
⑤與DNA復(fù)制過程相比，轉(zhuǎn)錄過程所需模板、原料、酶的種類等均不同．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜果實的黃色和白色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜，讓F1所有個體自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A、黃果是隱性性狀
B、F1白果的基因型與親代白果的基因型相同
C、F2中，黃果與白果的理論比例是5：3
D、F2的白果中雜合子占
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