A、過敏反應屬于體液免疫,再次發(fā)生時屬于二次免疫 |
B、打狂犬疫苗針的免疫持續(xù)時間比打破傷風針的免疫持續(xù)時間長 |
C、人體對癌變細胞的監(jiān)視,將主要通過細胞免疫 |
D、乙肝疫苗接種需要間隔注射三次,目的是使人體產(chǎn)生更多的抗體和淋巴細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同 |
B、白化病患者的頭發(fā)變白是頭發(fā)基部的黑色素細胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低所致 |
C、對多細胞生物來說,體內(nèi)總有一部分細胞處于衰老或走向凋亡的狀態(tài) |
D、癌細胞比正常細胞分裂周期長、生長快,細胞表面的糖蛋白少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、純合的長翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的 |
B、果蠅的長翅和殘翅這對相對性狀的表現(xiàn)與環(huán)境溫度有關(guān) |
C、35℃條件下果繩的長翅基因就突變成了殘翅基因 |
D、有一只殘翅果蠅,讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配,不能確定其基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、G與A之間的鍵 |
B、G與C之間的鍵 |
C、A與T之間的鍵 |
D、磷酸與脫氧核糖之間的鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1所示的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈,49個肽鍵 |
B、圖1中-S-S-鍵對蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有較大影響 |
C、圖2中③⑤⑦為肽鍵,②④⑥⑧為側(cè)鏈基團 |
D、該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的氨基、4個游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
B、協(xié)調(diào)與平衡原理 |
C、物種多樣性原理 |
D、系統(tǒng)整體性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、②③⑤ | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì) |
B、蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì) |
C、蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實現(xiàn) |
D、蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來的第三代基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細菌是光合自養(yǎng)的,所以在瘤胃中的細菌沒有得到足夠的光來進行光合作用 |
B、在瘤胃中的細菌處于厭氧環(huán)境中,而厭氧呼吸釋放的能量沒有需氧呼吸多 |
C、羊口腔比瘤胃里面溫暖,所以細菌呼吸作用更旺盛,產(chǎn)生更多能量 |
D、細菌在羊口腔中發(fā)生了厭氧呼吸,比需氧呼吸產(chǎn)生了更多能量 |
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