目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性，只有通過鑒定和檢測才能知道。下列屬于目的基因檢測和鑒定的是（ ）

①檢測受體細(xì)胞是否有目的基因 ②檢測受體細(xì)胞是否有致病基因

③檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出信使RNA ④檢測目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

腐乳、腌白菜等以其色澤誘人、味道鮮美時常出現(xiàn)在人們的餐桌，這幾種食品都是經(jīng)過腌制加工而成的，請回答下列問題。

（1）圖中A表示________， 腐乳制作過程中加鹽的作用是__________________。

（2）制作泡菜時起主要作用的微生物是乳酸菌，下圖為乳酸菌的數(shù)量、乳酸和亞硝酸鹽的含量隨時間變化的曲線，請將三幅圖分別填上“縱軸標(biāo)識”。

①～③縱軸標(biāo)識依次為________、________、________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某有機物加入消化酶后，置于0～80°C環(huán)境中，有機物的分解總量與溫度的關(guān)系圖。根據(jù)該圖判斷，如果把這些物質(zhì)置于80～0°C的環(huán)境中處理，其關(guān)系圖應(yīng)為（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（ ）

A．動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

B．動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶

C．煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖

D．動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物技術(shù)的發(fā)展速度很快，已滅絕生物的“復(fù)生”將不再是神話。如果世界上最后一頭野驢剛死亡，以下較易成功“復(fù)生”野驢的方法是（ ）

A．將野驢的體細(xì)胞取出，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)脫分化、再分化，培育成新個體

B．將野驢的體細(xì)胞兩兩融合，再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體

C．取出野驢的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中，經(jīng)孕育培育成新個體

D．將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中，培育成新個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是（　　）
A．基因上一個堿基對的改變B．信使RNA上一個堿基的改變
C．血紅蛋白中一個氨基酸發(fā)生了改變D．紅細(xì)胞的形狀發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物實驗中常用鹽酸處理實驗材料．下列說法正確的是（　�。�
A．鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于 DNA 與甲基綠結(jié)合
B．鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
C．鹽酸濃度過高會影響過氧化氫酶的活性，加水后活性恢復(fù)
D．鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠將線粒體染成藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交，其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，據(jù)圖可知，不同于親本表現(xiàn)型個體占的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{9}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌DNA的復(fù)制只發(fā)生在擬核
B．DNA分子的兩條鏈均作為復(fù)制時的模板
C．相同的DNA復(fù)制后一定會形成相同的DNA
D．DNA分子復(fù)制時解旋酶與DNA聚合酶不能同時發(fā)揮作用

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同步練習(xí)冊答案