(2015秋•冀州市校級期末)人類遺傳病調查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳。ɑ驗镠、h)和乙遺傳。ɑ驗門、t)患者,系譜圖如圖.以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率為10﹣4.請回答下列問題(所有概率用分數(shù)表示).

(1)甲病的遺傳方式為 ,乙病最可能的遺傳方式為

(2)若Ⅰ﹣3無乙病致病基因,請繼續(xù)以下分析.

①Ⅰ﹣2的基因型為 ;Ⅱ﹣5的基因型為

②如果Ⅱ﹣5與Ⅱ﹣6結婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為

③如果Ⅱ﹣7與Ⅱ﹣8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為

④如果Ⅱ﹣5與h基因攜帶者結婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為 ,純合子概率為

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.人類基因組包括人體細胞中全部的DNA的研究,具體分為:

(1)人的單倍體基因組是指22條常染色體和X、Y性染色體上的基因.如果基因中一對脫氧核苷酸發(fā)生改變,請分析可能的結果是遺傳性狀改變或不變.
(2)線粒體基因控制的性狀在遺傳上的主要特點是母系遺傳.
(3)人的一對常染色體上存在著編碼生長激素的基因,該基因的結構特點是編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的,在人體的垂體(器官)能夠表達,其產物常用以治療侏儒癥.
(4)直接從生物的組織細胞或血液中獲取生長激素用作藥物,價格十分昂貴,現(xiàn)要通過改造大腸桿菌來生產藥物,獲取目的基因的途徑是反轉錄法,用這種方法獲得的目的基因與生物體組織細胞內的生長激素基因相比,主要差異在于不存在非編碼序列.基因工程操作成功的標志是大腸桿菌產生人的生長激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示同種生物4個不同個體的體細胞中部分基因和染色體,兩對基因分別控制兩對相對性狀,A對a、B對b為完全顯性.其中哪兩個個體雜交得到的子代會有兩種表現(xiàn)型、六種基因型?( 。
A.圖1、圖2B.圖3、圖4C.圖2、圖3D.圖1、圖4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.水稻高稈(D-易倒伏)對矮稈(d-抗倒伏)為顯性,抗稻瘟。≧)對易感稻瘟病(r)為顯性,兩對相對性狀獨立遺傳.用一個純合易感病的矮稈品種與一個純合抗病高稈品種雜交,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中不屬于既抗病又抗倒伏類型的基因型的種類數(shù)及其比例為( 。
A.8,$\frac{7}{16}$B.7,$\frac{13}{16}$C.2,$\frac{3}{16}$D.7,$\frac{7}{8}$

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•晉州市校級期末)下列有關生物學實驗的描述正確的項目有( )

①薩頓運用類比推理的方法證明了基因在染色體上

②在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中,可選用洋蔥鱗片葉內表皮作為實驗材料

③提取綠葉中的色素時加碳酸鈣的作用是防止色素被破壞

④在設計、制作并觀察生態(tài)缸的實驗中,生態(tài)缸應放在黑暗的密室中

⑤在“生長素類似物處理扦插枝條生根的實驗”中,可以用浸泡法或沾蘸法處理枝條

⑥在調查土壤小動物豐富度時,可以用目測估計法或記名計算法進行統(tǒng)計.

A.四項 B.五項 C.三項 D.六項

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•冀州市校級期末)豌豆種皮灰色(G)對白色(g)為顯性,現(xiàn)有基因型為GG和gg的兩種豌豆雜交得F1,將F1連續(xù)種植(自交)得F3.則F3植株所結種子的種皮顏色的分離比約為( )

A.3:1 B.4:1 C.5:3 D.5:2

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•蚌埠一模)如圖表示果蠅某一條染色體上幾個基因,與之相關的敘述中錯誤的是( )

A.觀察圖示可知,控制上圖中性狀的基因是非等位基因

B.圖示DNA中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質

C.如果紅寶石眼基因的整個片段缺失,說明發(fā)生了基因突變

D.基因中有一個堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•冀州市校級期末)利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗.各組肺炎雙球菌先進行圖示處理,再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內.下列說法不正確的是( )

A.通過E、F對照,能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質

B.F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌

C.F組產生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結果

D.能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•大理市校級期末)自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是( )

A.能否進行光合作用

B.能否利用光能

C.能否利用化學能

D.能否將簡單的無機物轉化為有機物

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