A. | 圖1、圖2 | B. | 圖3、圖4 | C. | 圖2、圖3 | D. | 圖1、圖4 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:后代出現(xiàn)4種表型必須是一對相對性狀雜交產(chǎn)生兩種表現(xiàn)型,另一對相對性狀雜交也產(chǎn)生兩種表現(xiàn)型;后代出現(xiàn)6種基因型必須是一對相對性狀雜交產(chǎn)生兩種基因型,另一對相對性狀雜交產(chǎn)生三種基因型.梳理相關(guān)知識點(diǎn),根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:圖1能產(chǎn)生4種配子,圖2能產(chǎn)生2種配子,圖3能產(chǎn)生2種配子,圖4只能產(chǎn)生一種配子.因此:
A、圖l和圖2所示生物雜交即AaBb×AABb,后代出現(xiàn)1×2=2種表現(xiàn)型、2×3=6種基因型,A正確;
B、圖3和圖4所示生物雜交即Aabb×AAbb,后代出現(xiàn)1×1=1種表現(xiàn)型、2×1=2種基因型,B錯誤;
C、圖2和圖3所示生物雜交即AABb×Aabb,后代出現(xiàn)1×2=2種表現(xiàn)型、2×2=4種基因型,C錯誤;
D、圖1和圖4所示生物雜交即AaBb×AAbb,后代出現(xiàn)1×2=2種表現(xiàn)型、2×2=4種基因型,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用逐對分析法判斷各選項雜交組合后代的表現(xiàn)型及基因型種類,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若信號物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞可以是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞 | |
B. | 若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)作用于突觸后膜后一定使其興奮 | |
C. | 信號物質(zhì)的受體有的分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用 | |
D. | T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可作用于B細(xì)胞,既可以促使其增殖也可促使其分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),預(yù)計植株中黑穎純種的比例是$\frac{1}{4}$ | |
B. | 若讓F2中黃穎植株單獨(dú)種植,則其子代表現(xiàn)型比例為黃穎:白穎=5:1 | |
C. | 若讓F1接受白穎植株的花粉,則其子代表現(xiàn)型比例為黑穎:黃穎:白穎=2:1:1 | |
D. | F2黑穎植株所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個株系.觀察多個這樣的株系,則理論上在所有株系中有$\frac{1}{3}$的株系F3穎色均為黑穎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 5種 | C. | 9種 | D. | 10種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•冀州市校級期末)人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳。ɑ?yàn)镠、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)門、t)患者,系譜圖如圖.以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率為10﹣4.請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示).
(1)甲病的遺傳方式為 ,乙病最可能的遺傳方式為 .
(2)若Ⅰ﹣3無乙病致病基因,請繼續(xù)以下分析.
①Ⅰ﹣2的基因型為 ;Ⅱ﹣5的基因型為 .
②如果Ⅱ﹣5與Ⅱ﹣6結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為 .
③如果Ⅱ﹣7與Ⅱ﹣8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為 .
④如果Ⅱ﹣5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為 ,純合子概率為 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•蚌埠二模)如圖某同學(xué)總結(jié)的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的聯(lián)系圖,有些聯(lián)系是錯誤的,其中全為錯誤聯(lián)系的選項是( )
A.①⑤⑧ B.①③④ C.⑦⑧ D.⑤⑧
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