如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B、人體膝跳反射活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，與①有關(guān)
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度
D、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式，體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),生物膜的功能特性
專題：
分析：分析題圖可知，該圖生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，①是糖被，由蛋白質(zhì)和多糖鏈組成，②是磷脂雙分子層，③是蛋白質(zhì)，a物質(zhì)是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式由細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，b是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞接杉?xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．
解答： 解：A、不同物種的細(xì)胞中蛋白質(zhì)和糖蛋白的種類不同，磷脂種類相同，A錯(cuò)誤；
B、人體膝跳反射活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞與①糖蛋白有關(guān)，B正確；
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度，C正確；
D、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的組成成分、結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑治鲱}圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌是微生物的典型代表，下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌的生殖類型有分裂生殖、出芽生殖、有性生殖
B、細(xì)菌是單細(xì)胞的原核生物，不會(huì)出現(xiàn)基因的選擇性表達(dá)
C、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中，可以是分解者、消費(fèi)者和生產(chǎn)者
D、一種病原細(xì)菌進(jìn)入人體，只能誘導(dǎo)人體產(chǎn)生一種抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一是動(dòng)物種群自我調(diào)節(jié)模型；圖二是某森林在遭受大火完全燒毀前后（b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖．

（1）圖一的自我調(diào)節(jié)模型中的調(diào)節(jié)機(jī)制為
 
；若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化，依據(jù)此模型，更有效的滅鼠策略是使老鼠生存的
 
增加，降低
 
．
（2）野生大熊貓的環(huán)境容納量多于華南虎，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，大熊貓有較大的生存優(yōu)勢(shì)的原因是
 
．當(dāng)大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時(shí)會(huì)另覓食地．這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能．
（3）圖二中a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的
 
．b～d段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，其演替的過(guò)程是
 
．
（4）在整個(gè)演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量的變化趨勢(shì)是
 
，各種群的種群數(shù)量一般呈
 
增長(zhǎng)．演替到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的群落類型，由
 
（寫(xiě)出二種影響因素）等環(huán)境條件決定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)，曲線表示某地區(qū)發(fā)生了該病毒傳播的一個(gè)月內(nèi)，患病人數(shù)與易感者人數(shù)變化．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和
 
組成．圖中表示記憶細(xì)胞的是
 
（用圖中細(xì)胞編號(hào)回答）．
（2）圖中細(xì)胞Ⅰ完成的免疫應(yīng)答過(guò)程有兩大方面，既能通過(guò)途徑③保護(hù)人體，又能產(chǎn)生
 
．
（3）被感染細(xì)胞裂解后，病毒的清除還需要
 
的參與．
（4）圖示①～③途徑中，一定會(huì)發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識(shí)別過(guò)程的途徑有
 
．
（5）若某地區(qū)發(fā)生了該病毒的傳播，曲線中b處與d相比，
 
處更易爆發(fā)該傳染�。坏�10天與第5天相比，患者的特異性免疫功能
 
（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A、出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征
B、農(nóng)田中小麥數(shù)量的增長(zhǎng)曲線為“S”型
C、群落的物種豐富度是區(qū)分不同群落的重要特征
D、群落中植物有垂直分層現(xiàn)象，而動(dòng)物沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示葉肉細(xì)胞在某一環(huán)境條件下所處的部分生理狀態(tài)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、該條件下類囊體薄膜上不能合成ATP
B、該條件下光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
C、在光照適宜條件下不可能出現(xiàn)圖示生理狀態(tài)
D、該條件下線粒體基質(zhì)中CO2濃度比葉綠體基質(zhì)中高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

八倍體小黑麥（8N=56）是我國(guó)科學(xué)家利用普通小麥（6N=42）和黑麥（2N=14）雜交獲得雜種幼苗后，經(jīng)秋水仙素處理培育而成的高產(chǎn)小麥新品種，據(jù)此可推斷出（　�。�
A、小黑麥?zhǔn)瞧胀ㄐ←溑c黑麥共同進(jìn)化的產(chǎn)物
B、小黑麥的產(chǎn)生沒(méi)有改變生物基因庫(kù)的數(shù)量
C、小黑麥?zhǔn)切挛锓N，其單倍體不可育
D、普通小麥與黑麥之間不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖（N表示染色體組），有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
B、細(xì)胞Ⅳ的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自細(xì)胞Ⅲ，一半來(lái)自精子
C、細(xì)胞Ⅳ卵裂過(guò)程中細(xì)胞體積不斷增大
D、胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、為清晰觀察細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的形態(tài)，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
B、檢測(cè)梨汁是否有葡萄糖，加入適量斐林試劑搖勻后，觀察顏色變化
C、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，采用引流法改變細(xì)胞所處的溶液環(huán)境
D、用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂細(xì)胞

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