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12.我們日常吃的大米中鐵含量極低,科研人員通過基因工程等技術,培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質.如圖為培育轉基因水稻過程示意圖,請分析回答.

(1)為了在短時間內獲得大量鐵結合蛋白基因,可以采用PCR技術.與細胞內DNA復制時的解旋過程相比,該技術的DNA解鏈過程有何不同?不需要解旋酶(寫出一點即可)
(2)構建重組Ti質粒時,通常先要用(同種)限制酶分別切割含目的基因的DNA片段和質粒,以使目的基因能插入農桿菌Ti質粒的T-DNA中.將重組Ti質粒導入農桿菌時,可以用Ca2+(氯化鈣)處理農桿菌,使重組Ti質粒易于導入.然后用該農桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的染色體DNA上.
(3)將含有重組Ti質粒的農桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質粒的愈傷組織;檢測培育轉基因水稻的目的是否達到,需要檢測轉基因稻米鐵的含量.

分析 分析題圖:重組Ti質粒中鐵結合蛋白基因稱為目的基因,潮霉素抗性基因為標記基因;將重組Ti質粒導入受體細胞的方法是農桿菌轉化法;將開花后未成熟的胚進行植物組織培養(yǎng),脫分化形成愈傷組織,作為受體細胞,最終培育形成轉基因水稻,過程中需要生長素和細胞分裂素進行調節(jié).

解答 解:(1)PCR技術可在體外大量擴增目的基因,因此為了在短時間內獲得大量鐵結合蛋白基因,可以采用PCR技術.與細胞內DNA復制時的解旋過程相比,該技術的DNA解鏈過程不需要解旋酶,通過高溫變性達到解旋的目的.
(2)農桿菌中的Ti質粒上的T-DNA可轉移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上.根據農桿菌的這一特點,如果將目的基因插入到Ti質粒的T-DNA上,通過農桿菌的轉化作用,就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的DNA上.構建重組Ti質粒的過程中,通常要用同一種限制酶分別切割Ti質粒和含目的基因的DNA片段,使以使目的基因能插入農桿菌Ti質粒的T-DNA中.將目的基因導入微生物細胞時常用用感受態(tài)轉化法,即用CaCl2溶液處理農桿菌使之成為感受態(tài)細胞,易于重組Ti質粒導入.然后用該農桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的染色體DNA上.
(3)將含有重組Ti質粒的農桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質粒的愈傷組織.該基因工程的目的基因為鐵結合蛋白基因,因此檢測培育轉基因水稻的目的是否達到,需要檢測轉基因水稻種子中鐵含量.
故答案為:
(1)PCR    不需要解旋酶
(2)(同種)限制酶     T-DNA     Ca2+(氯化鈣)  染色體DNA
(3)含有重組質粒的愈傷組織  鐵的含量

點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作步驟,掌握各步驟中的相關細節(jié),能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.研究小組以某綠色植物為材料做了相關實驗,請據圖回答下列問題:

(1)圖1中捕獲光能的色素分布在②上(填數字序號),在層析液中溶解度最低的色素是葉綠素b.若給予充足光照等適宜條件,光反應產生的ATP會移動到④(填數字序號).
(2)圖2是在CO2充足的條件下測得的某植物光合速率與光照強度、溫度之間的關系.據圖可知,在光照強度大于12k1x時,影響光合速率的主要環(huán)境因素為溫度.已知30℃為該植物呼吸作用的最適溫度,則能否確定圖中的A點比B點更有利于植物生長不能(填“能”或“不能”),原因是不能確定A點和B點的凈光合速率的大小關系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關遺傳信息的敘述正確的是( 。
A.遺傳信息多樣性的物質基礎是核糖序列的多樣性
B.DNA和基因之間是局部和整體的關系
C.染色體和DNA是絕大多數生物的遺傳物質
D.中心法則總結了生物體遺傳信息的傳遞規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列過程中,既不產生ATP,也不消耗ATP的是(  )
A.光反應B.葡萄糖氧化分解為丙酮酸
C.質壁分離D.肌肉收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某實驗小組欲從豆油污染的土壤中篩選出能高效降解脂肪的菌株.請回答:
(1)在篩選過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以豆油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)為避免培養(yǎng)皿污染,需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置.為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行稀釋處理.
(3)為了排除過程中的雜菌干擾,需設置接種等量無菌水的培養(yǎng)基作為空白對照.
(4)為了篩選出菌株,可將適量的蘇丹Ⅲ試劑滴加在平板中的菌落周圍,洗去浮色后,如果菌落周圍的現象是透明圈,則說明此種菌能夠分泌脂肪酶.
(5)純化菌種時,為了得到單菌落,可采用劃線分離法接種于新的平板上,然后用接種環(huán)挑取單菌落至空白斜面,最后置于冰箱中保存.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.比較胚胎干細胞與肌細胞,相同的是(  )
A.線粒體的功能B.發(fā)育的全能性
C.蛋白的種類和數量D.分裂的能力

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3.回答下列有關酶的問題

(1)為了研究溫度對某種酶活性的影響,設置三個實驗組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測定各組在不同反應時間內的產物濃度(其他條件相同),結果如圖一所示.回答下列問題:
①三個溫度條件下,該酶活性最高的是B組.
②在時間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應的速度會加快.
③如果在時間t2時,向C組反應體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產物總量不變,原因是60℃條件下,t2時酶已經失活,即使增加底物,反應底物總量也不會增加.
(2)某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響,得到如圖二所示的實驗結果.請回答相關問題:
①酶活性是指酶對化學反應的催化效率,該實驗以1h后淀粉剩余量作為檢測因變量的指標.
②課外小組通過查閱資料發(fā)現鹽酸能催化淀粉水解,因此可以判斷pH為3條件下的酶活性小于(填“小于”、“等于”或“大于”) pH為9條件下的酶活性,原因是因為pH為3的條件下,有鹽酸催化淀粉分解干擾實驗結果.
③在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應活化能的作用更加顯著,判斷依據是1h后,pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1,新月形的保衛(wèi)細胞,成對分布在植物葉氣孔周圍,控制進出葉子的氣體和水分的量.因為細胞壁面對孔隙的一側(腹側)比較薄,而外側(背側)比較厚,所以隨著細胞內壓的變化,可進行開閉運動.

(1)夏季晴朗的清晨,光照促進保衛(wèi)細胞進行光合作用,說明氣孔的保衛(wèi)細胞里含有葉綠體(細胞器),使保衛(wèi)細胞的細胞質中CO2濃度下降,PH上升,促進保衛(wèi)細胞鉀氫離子交換泵消耗ATP,使鉀離子以主動運輸方式進入保衛(wèi)細胞,于是保衛(wèi)細胞濃度升高,滲透吸水(吸、失),保衛(wèi)細胞側細胞壁腹膨脹較多,細胞弓起來,使氣孔張開,外界空氣中的CO2進入葉片內,促進了光合作用.
(2)中午,植物蒸騰作用過強,保衛(wèi)細胞失水(吸、失)過多,氣孔關閉,CO2吸收減少,光合作用下降,出現光合午休現象.

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5.請你依據“使用髙倍顯微鏡觀察下列幾種細胞”的實驗,回答下列問題:
①水綿細胞 ②蠶豆葉表皮細胞 ③人的口腔上皮細胞 ④大腸桿菌 ⑤酵母菌
(1)下降鏡筒時,必須用雙眼從側面注視物鏡,以防止鏡頭觸及裝片.
(2)使用髙倍鏡前必須先用低倍鏡觀察,待觀察清晰后,將觀察物移到視野中央.
(3)調焦時,在鏡筒上升或下降時要使用粗準焦螺旋;換上高倍物鏡后調整視野清晰度時要使用細準焦螺旋.
(4)如圖是顯微鏡觀察物像時鏡頭的組合情況.1、2表示物鏡,3、4表示目鏡,5、6表示觀察時物鏡與載玻片之間的距離.使用下列哪一組合,在視野內看到的細胞數量最少D
A.l、3、6        B.2、3、5       C.l、4、6        D.2、4、5
(5)以上細胞中,屬于原核細胞的是④(或答大腸桿菌).原核細胞和真核細胞具有相似的細胞膜和細胞質,原核細胞沒有由核膜包被的細胞核,也沒有染色體,但有一個環(huán)狀的DNA分子,位于細胞特定的區(qū)域,這個區(qū)域叫做擬核.真核細胞和原核細胞的DNA與細胞的遺傳和代謝關系十分密切.這體現了原核細胞與真核細胞的統一性.

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