4．下列有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是（　　）
A．遺傳信息多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)是核糖序列的多樣性
B．DNA和基因之間是局部和整體的關(guān)系
C．染色體和DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
D．中心法則總結(jié)了生物體遺傳信息的傳遞規(guī)律

分析 1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
2、真核細(xì)胞中，基因主要位于染色體上，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體．
3、細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)．
4、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、遺傳信息多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)是核苷酸序列的多樣性，A錯(cuò)誤；
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此DNA與基因之間是整體與局部的關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、染色體是真核生物遺傳物質(zhì)的主要載體，不是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、中心法則總結(jié)了生物體遺傳信息的傳遞規(guī)律，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因、DNA和染色體之間的關(guān)系、中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記基因和遺傳信息的概念，掌握基因與DNA、基因與染色體之間的關(guān)系；識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌的相同之處是（ ）

A．都有擬核

B．均能進(jìn)行需（有）氧呼吸

C．都有線粒體

D．均能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這食物鏈中，鯨增加5kg體重，至少消費(fèi)浮游植物的量為（　�。�
A．1 kgB．500 kgC．625 kgD．5000 kg

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是提出假設(shè)的基礎(chǔ)
B．薩頓借助類比推理方法做出推論：基因在染色體上
C．調(diào)查種群密度的方法有逐個(gè)計(jì)數(shù)法、樣方法和標(biāo)志重捕法等
D．在探究細(xì)胞代謝有關(guān)物質(zhì)的來源與去向時(shí)，可采用同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的
C．S型菌的DNA經(jīng)RNA酶處理后，不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌
D．肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，可推測(cè)轉(zhuǎn)化因子存在于S型菌中且有較高的熱穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．某同學(xué)為了測(cè)定洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度范圍，將其放入不同濃度的物質(zhì)A溶液中，記T為細(xì)胞體積與原生質(zhì)體（植物細(xì)胞中細(xì)胞壁胞以內(nèi)的部分）的比值，一段時(shí)間后，測(cè)定T的值．假設(shè)在細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，細(xì)胞均保持活性，則下列有關(guān)說法，不確定的是（　　）
A．T的值等于1，說明物質(zhì)A溶液可能是甘油
B．T在變過程中，都有物質(zhì)A不斷進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C．T的值越小，物質(zhì)A溶液的滲透壓與細(xì)胞液的滲誘壓的差值越大
D．T的值越大，物質(zhì)A溶液越高，細(xì)胞的失水量越多，液泡的紫色越深

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C．酶既可以作為催化劑，也可以作為另-個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物
D．低溫和高溫條件下都能降低酶的活性，原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請(qǐng)分析回答．

（1）為了在短時(shí)間內(nèi)獲得大量鐵結(jié)合蛋白基因，可以采用PCR技術(shù)．與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)的解旋過程相比，該技術(shù)的DNA解鏈過程有何不同？不需要解旋酶（寫出一點(diǎn)即可）
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常先要用（同種）限制酶分別切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒，以使目的基因能插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中．將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用Ca2+（氯化鈣）處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入．然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體DNA上．
（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織；檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因稻米鐵的含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．登革熱病毒可以感染人類并導(dǎo)致嚴(yán)重疾病，為獲得適用于臨床檢測(cè)的病毒抗原，研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因，讓它在大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá)，具體過程如圖．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）登革熱病毒需培養(yǎng)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，原因是病毒無法獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞中．細(xì)胞培養(yǎng)液中常常需要添加抗生素，以防培養(yǎng)過程中受污染．
（2）①過程包括逆轉(zhuǎn)錄（反轉(zhuǎn)錄）和PCR（目的基因）擴(kuò)增，分別需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶和Taq酶．
（3）②過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶．
（4）③過程是用Ca2+（CaCl2）處理大腸桿菌，使其處于感受態(tài)（或感受、能吸收周圍環(huán)境中DNA分子）狀態(tài)．
（5）獲得的病毒蛋白可用于檢測(cè)患者血清中的抗體（抗原/抗體），確診疾�。�

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