1．下列說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　　）
A．殺蟲劑的使用決定了害蟲變異的方向
B．有性生殖的出現(xiàn)明顯加快了生物進(jìn)化的速率
C．種群基因型頻率的改變一定會導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變，從而導(dǎo)致生物進(jìn)化
D．無籽西瓜是經(jīng)過長期的地理隔離最終達(dá)到生殖隔離而產(chǎn)生的新物種

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、殺蟲劑的使用對害蟲進(jìn)行了選擇，但變異是不定向的，A錯誤；
B、有性生殖的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物變異的多樣性，生物進(jìn)化的速度明顯加快，B正確；
C、種群基因型頻率的改變不一定會導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變，如植物的自交，C錯誤；
D、無籽西瓜是染色體變異的結(jié)果，不經(jīng)過長期的地理隔離直接達(dá)到生殖隔離而產(chǎn)生的新物種，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識對選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中具有膜的結(jié)構(gòu)有 （填序號）。

（2）如果甲細(xì)胞能分泌抗體，則與其合成、運(yùn)輸及分泌相關(guān)的細(xì)胞器有 （填序號）。

（3）圖甲和圖丙的根本區(qū)別是 。

（4）圖乙形成的組織不是鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料，請說出理由 。

（5）如果圖乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是 和 （填圖中序號）。

（6）圖丙中4的功能是 。

（7）如果圖甲是某哺乳動物的乳腺細(xì)胞，用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該細(xì)胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示，依據(jù)放射性出現(xiàn)的時間先后分析，b屬于 。

（8）外來的信號分子作用于細(xì)胞時，首先與細(xì)胞膜上的________結(jié)合，引起該細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生改變，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一功能？ 。細(xì)胞膜除了該功能外，其他的兩個功能是 、 。

（9）下列哪類物質(zhì)是分泌蛋白？ 。（多選）

A、呼吸酶

B、胰島素

C、抗體

D、血紅蛋白

E、性激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述，不正確的是

A．都有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜

B．都有膜包被的功能專一的細(xì)胞器

C．都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成場所

D．都在DNA分子中儲存遺傳信息

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少為

A．1和n+1

B．2和n+2

C．1和n+3

D．2和n+3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中經(jīng)常遇到一些生物學(xué)問題，下列認(rèn)識正確的是

A．脂類物質(zhì)都會使人發(fā)胖，最好不要攝入

B．精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，應(yīng)該及時補(bǔ)充

C．無糖八寶粥不添加蔗糖，所以不含糖類

D．人體每天需要量最多的是糖類，所以主食應(yīng)該是糧食制品

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題．
（1）此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法．
（2）細(xì)胞的DNA主要存在于P1部分．
（3）若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取P2部分．
（4）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取P4部分．
（5）含有與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器的是P3部分．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列能正確表達(dá)興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞方向的是（　　）
A．軸突→另一神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體B．樹突→另一神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體
C．軸突→另一神經(jīng)元的軸突D．樹突→另一神經(jīng)元的樹突

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下表是有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)，據(jù)表填寫有關(guān)內(nèi)容．
試管編號加入物質(zhì)量/mL溫度/℃試劑現(xiàn)象
1淀粉糊   清水237碘液
2淀粉糊   唾液20碘液
3淀粉糊   唾液237碘液
4淀粉糊
煮沸過的唾液		237碘液
5淀粉糊加2～3滴
2%的鹽酸加唾液		237碘液
6蛋白質(zhì)加唾液237碘液
（l）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
1號試管變藍(lán)．
2號試管變藍(lán)．
3號試管不變藍(lán)．
4號試管變藍(lán)．
5號試管變藍(lán)．
6號試管不變藍(lán)．
（2）從上述實(shí)驗(yàn)可以得知，酶的催化作用具有專一性的特點(diǎn)，另外酶還受溫度和酸堿度（pH）的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．（一）回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題
某群島上生活著蝙蝠、蟬、啄木鳥、昆蟲等生物．啄木鳥其喙長分布如圖甲，而其唯一的食物是一種生活在樹干中的昆蟲，這種昆蟲在樹干中的深度分布如圖乙．
（1）該島上蝙蝠、蟬、啄木鳥和長筒花等生物之間的差異，體現(xiàn)的是物種多樣性．
（2）四位同學(xué)圍繞“下一代鳥喙的可能長度如何”這一問題展開討論，觀點(diǎn)分別闡述如下，其中合理的是CD（多選）．
A．下一代鳥的喙都比親本長，因?yàn)檩^長的鳥喙是生存所必需的
B．下一代鳥的喙都比親本短，因?yàn)樵跇涓蓽\處就很容易捕捉到昆蟲
C．下一代鳥的喙不一定比親本長，因?yàn)樽儺愂请S機(jī)的
D．下一代鳥的喙不一定比親本長，僅一代的時間還不能進(jìn)化成較長的喙．
（二）研究顯示，保護(hù)區(qū)內(nèi)啄木鳥喙長與ALX1基因高度相關(guān)．圖丙顯示MG、CE、DP、DW四種啄木鳥ALX1基因的核苷酸序列多樣性．圖丁顯示ALX1基因型（AA、Aa和aa）與啄木鳥喙長的關(guān)系．

（1）測定該基因序列可為生物進(jìn)化提供生物化學(xué)（遺傳學(xué)、分子）水平證據(jù)．據(jù)圖丙推測，MG與其他物種的親緣性由近及遠(yuǎn)的順序是B．
A．DP、CE、DW     B．CE、DW、DP    C．CE、DP、DW    D．DP、DW、CE．
（2）下列能提高生物多樣性的是B
A．把生物進(jìn)行分類    B．不同環(huán)境的自然選擇    C．來自共同祖先的遺傳      D．用進(jìn)廢退．
（3）在該島上共發(fā)現(xiàn)具有長喙、短喙和中間型啄木鳥的數(shù)量分別為260只、180只和360只，則a的基因頻率是55%．

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